“生命感”心得体会[推荐]VIP免费

“生命感”心得体会[推荐]做有“生命感”和“责任感”的教育者——达依乡中心小学张冬琴每当我听唱歌曲《每当我走过老师窗前》，心中便会升腾起对曾经教育过我的好老师的热爱之情，更感到身为人民教师的光荣感、责任感、艰辛感和使命感。今天的我是充满激情和责任感的我。说我充满激情，是因为我又有机会倾述我的教育思想了。说我充满责任感，是因为我觉得人活一世就应该肩负多重责任。首先是为自己负责，健康自我，才有可能服务于人，才有可能笑对人生，爱洒人生，情暖人生。第二是对我的服务对象——学生负责，无论如何也要对得起他们，力争让他们在我的引导下幸福健康地成长，让他们在人生旅途上感觉到遇到我幸运的，也让我的人生因他们而自豪；第三是对我所在的集体负责，要努力为我的学校、我的家庭争得荣誉。说到‘做有‘生命感’和‘责任感’的教育者'，咱们XX市教育局局长余大亮同志去年9月21日在毕节一中作题为《科学发展观与毕节试验区教育发展》的专题辅导报告时指出：——生命是平等的，没有高低贵贱之分。一个学生可能不是我们每一个教师的全部，但是每一个孩子都是我们每一个现代家庭的全部，所以我们每一个教师不能歧视和放弃每一个孩子的健康成长。——生命是有血有肉的，是有情感的。在教育教学中我们要投入情感和爱心去关注关怀每一个生命的成长。——生命是有思想的，而且思想是不同的。所以我们要与我们学生和孩子们平等的沟通和交流，给他们启示和引信。——生命是需要尊重的。我们要尊重学生的人格、尊重学生的思想，尊重学生的劳动。——生命是有差异的。我们要尊重和注重每一个生命的个性化发展。1说到‘做有‘生命感’和‘责任感’的教育者'，我是这第1页共4页样理解并努力实践的：第一，把握好教育的大方向——‘夯实眼前，放眼世界，面向未来。'作为教育，不能只顾眼前利益，让学生尽往高分钻，因为这样只会导致高分低能者的大量出现，赢在起跑线，输在终点线。第二，讲究教育的运行方略——师生平等，方圆自如，快乐教学，快乐成长，师生都力争做好‘教育百花园里爱的接力手，社会大家庭里爱的播种者。'真正的教育是需要教育者为学习者营造轻松愉快的学习氛围，精言妙语做导航，灵方巧法育栋梁，让孩子们德、智、体、美全面地、良好地发展，让孩子们能对生活应对自如，让孩子们自信地、快乐地、充满向往地成长。在我所带的班级中，班风从来都是积极向上、团结奋进的。因为我们的班队活动历来搞得有声有色。班队活动有效促进了学生的全面发展，班队活动简直就是学生学习成绩提高的活水源头。这活水源头能淘去污秽，净化心灵，梳理智慧，开拓航程。在转化问题学生方面，我更多的是用耐心和真情去打动学生及家长，让他们的心坎上真正的信赖我，支持我。我们只要多用赏识的心贴近问题学生，多激趣，善鼓励，提高就是一百分，进步就是好样的，不求完美无缺憾，只求心儿知奋进，教育教学就一定会‘百花齐放，百鸟争鸣'的。这里，给大家讲个让我刻骨铭心的故事。前年，我收了个12岁的特困生，名叫唐文，是个男孩，他两岁时就失去父亲，曾在我校读到二年级。因他母亲改嫁，把他带到二塘去读。因他天性顽皮，学校开除了他。又因他年纪小，只能在外玩耍流浪，便惹下大祸，贫穷无助的母亲不得不将他送回达依的伯伯家躲避。他每天都要跟着堂兄弟们来学校玩，有一天，我发现一到课间，就有一群学生追着捉弄全身都很脏乱的他，这情景直揪我心。后来，我找他谈了心，他想读书，我答应了他。在我班全体师生的关爱2下，他能把字写漂亮了，能朗读简短的课文了，能当小老师了。第二学期开学不久，他母亲要带他回去，他非常不愿第2页共4页去，可他在这里的生活很成问题，因为他伯伯家也很穷。挨了两个星期后，他不得不离开。临走那天，他跑到教室里给我们道别：‘张老师，同学们，我走了，谢谢大家了。'然后转身走出教室，可刚迈出教室几步，他又跑回来哭喊着：‘张老师，同学们，我舍不得离开你们。'我把他拥进怀了，心疼地说：‘孩子，回去要好好听话。'他这一哭，让我心如刀绞，我恨自己，为什么没有能力把他留下来。他这一哭，也让我有了一丝欣慰，孩子懂事了，在今后...