因材施教兼顾全体新盛中学小班互动课堂教学案班级8学科历史教师朱文熙课题第15课国共合作抗日教学目标1.记住台儿庄战役、百团大战的时间、指挥和战果，知道国共第二次合作形成的过程和国民党正面战场几次著名会战；理解国共第二次合作形成的意义和中共创建敌后抗日根据地的重大意义；2．培养学生观察历史现象变化的能力和对历史问题进行简要评述的能力以及阅读和语言表达能力；3．培养学生民族责任感和自豪感，健全情感态度价值观。教学流程学生活动教师活动互动策略、设计意图预习完成作业：见导学案一、学前准备：布置预习培养学生课前预习的习惯。1、学生阅读课文，思考回答：中国共产党为什么同意将红军改编为国民革命军？2、学生阅读课文，思考回答：台儿庄本是一小镇，为什么在这里发生了大规模的战役？3、学生讨论：台儿庄战役胜利的意义？4．学生阅读课文回答：中国共产党深入敌后创建抗日根据地的原因？5．学生阅读课文回答：八路军为什么要发动百团大战6．学生讨论回答：为什么说百团大战的胜利提高了共产党和八路军的威望？二、讲授新课1．引导学生阅读课文2．引导学生讨论回答回答。3．引导学生交流讨论。4．引导学生阅读课文。5．引导学生阅读课文。6．引导学生交流讨论。培养学生阅读思考的能力。培养学生阅读思考的能力。培养学生孩子交流解决问题的能力。培养学生阅读思考的能力。培养学生阅读思考的能力。培养学生合作交流的能力。学生结合所学知识：台儿庄和百团大战的胜利说明了什么？三、拓展延伸教师引导学生归纳思考。培养学生思考、归纳、解决问题的能力。独立思考、归纳总结四、小结教师引导学生小结。培养学生独立思考、独立解题的习惯，并检查学生学习效果。学生独立思考完成五、作业《达标训练》第1、2、3、4题。培养学生独立思考、独立解题的习惯，并检查学生学习效果。“三环三动”，课前、课中、课后；“主体四动”，师生、生生、媒体、组间；“参与六动”，知识、能力、方法、情感态度与价值观、信息、社会。1
