文言句式学案【教学目标】1、了解并掌握特殊句式的标志和特点2、能准确判断句式类型并灵活运用【教学重难点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学课时】2课时第一课时一、归纳文言句式的类型二、倒装句：所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。现代汉语句子成分的顺序，一般为：（一）1、①太子及宾客知其事者，冠皆白衣冠以送之。②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。小结1：①蚓无爪牙之利，筋骨之强②仰观宇宙之大，俯察品类之盛③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君小结2①马之千里者，一食或尽粟一石。②石之铿然有声者，所在皆是也。小结3：①铜人十二②秦王购之金千斤，邑万家。③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。小结4：2、①选出下列句中不含定语后置的一项（）A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养一虫。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、贤于己者，忌之而不愿问焉。②翻译：且将军大势可以拒操者，长江也。（二）1、①大王来何操？1②沛公安在？③客何为者?小结1：①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！小结2：①句读之不知，惑之不解②夫晋，何厌之有？③唯命是从；唯利是图小结3：①何以战？②微斯人，吾谁与归？③项王项伯东向坐小结4：2、牛刀小试①翻译：吾爱之，不吾叛也。（2008江西）②不是宾语前置的一句是（）A、之二虫又何知？B、卿欲何言？C、安得广厦千万间。D、宋何罪之有？③下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（）A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？④下列句子与其他三项不同的一句是（）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也（三）1、①青，取之于蓝，而青于蓝。②佚之狐言于郑伯曰……③公与之乘，战于长勺。小结1：2①其闻道也固先乎吾②君子博学而日参省乎己。小结2：①申之以孝悌之义。②私见张良，具告以事。小结3:①将军战河北，臣战河南。②遂与秦王会渑池。③得璧，传之美人。小结4：2、牛刀小试①下列句子不属于状语后置的一句是（）A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。B、得复见将军于此。C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯D、则无望民之多于邻国也②翻译：饮酒于斯亭而乐之。指出下列句式的类型，并进行翻译。（四）1、用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿，“也”表判断。（1）廉颇者，赵之良将也。（2）魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安厘王异母弟也。（3）梁，吾仇也。（4）张衡字平子，南阳西鄂也。（5）粟者，民之所种也。（6）四人者：庐陵萧君圭君玉……（7）莲，花之君子者，菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也。（8）城北徐公，齐国之美丽者也。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。（1）当立者乃公子扶苏（2）此则岳阳楼之大观也。（3）环滁皆山也。（4）此亡秦之续耳（耳，结尾表判断语气）是否有这些标志性词语就是判断句？请举例说明。如：法先人之则（则：准则、法则）3、动词“为”“是”表判断，（注意和代词“是”的区别。）3（1）人为刀俎，我为鱼肉。（2）此后典籍皆为版本。（3）问今是何世？乃不知有汉。（4）同行十二年，不知木兰是女郎。（5）巨是凡人。这“为”“是”在很多情况下并不表示判断，请举出几个典型的例子，简单分析。为天下笑。4、用“非”“弗”“无”“莫”等表否定的判断。（1）予本非文人画士。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强（3）愿早定大计，莫用众人之议也小结：5、直接表判断。（1）荀卿，赵人。（2）刘备天下枭雄。句子形式小结：五、古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句（表示被动意义的句子）1、（1）而君幸于赵王。（2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余（3）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。2、（1）秦城恐不可得，徒见欺。（2）臣诚恐见欺于王而负赵。（3）吾常见笑于大方之家。（4）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。3、（5）而身死国灭，为天下笑。（6）兔不可复得，而身为宋国笑（7）赢闻如姬父为人所杀。（8）不者，若属皆且为所...
