Module3Unit1TodayisHalloween.（教学设计详案）张萍宁夏回族自治区银川市实验小学英语组Module3Unit1TodayisHalloween.2题目新标准英语（一起）第九册Module3Unit1TodayisHalloween.教材分析本课内容为外研社出版《新标准英语》（一起）第九册Module3第一课时Unit1TodayisHalloween.适用于小学五年级的学生。第三模块的主题是“EnglishFestival”,在本课中，通过Lingling,Amy和Sam一起谈论万圣节引出万圣节的话题，要求学生学习目标语句“It’sanautumnfestival.Childrenwearscaryclothes.Theygotopeople’shouse.Theyscarethepeople.”，进而通过本课的学习学会如何描述节日。本单元主要围绕一般现在时（thesimplepasttense）来谈论万圣节孩子们的主要活动，由于孩子们对万圣节不是很熟悉，教师需要引导学生通过不同的阅读方式在语篇中一步步理解并牢固掌握课文内容，并运用所学语言描述中国的节日。学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了一定的提升。在教授新语言点时，要尽可能多地创造生活化的语言环境并联系实际，，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主阅读的能力。3导学过程活动进程教师导学学生活动设计意图学习目标知识技能目标1.能听、说、认读本课的重点单词：Halloween,mask,festival,scary,scare，night.2.能够听懂、会说目标语句：It’sanautumnfestival.Childrenwearscaryclothes.Theygotopeople’shouses.Theyscarethepeople.Thepeoplegivethemsweets.能力目标1.学生能够在自主阅读中了解英国的万圣节及孩子们在节日里的活动。2.能比较流利的利用动词回答WhatdochildrendoatHalloween?They….Whatdopeopledo?They….了解万圣节中各种传统活动。3.能够灵活运用目标语句描述万圣节，并尝试创设运用目标句描述自己熟悉的一个节日及自己和朋友在节日的活动。情感态度目标1.学生在多种教学资源中体验和感受英国节日文化，激发学生探究的兴趣；2.学生能够在看、听、想、说中发展多元智能，养成自主阅读的好习惯，并在小组合作交流汇报中体验合作竞争的带来的收获与快乐。重点难点1.能听、说、认读重点单词:Halloween,scare,scary,mask,festival,night.2.能熟练运用目标语句：It’sanautumnfestival.Childrenwearscaryclothes.Theygotopeople’shouses.Theyscarethepeople.Thepeoplegivethemsweets.3.培养学生通过不同形式的的阅读方式获取信息并处理信息的能力。1.进行语篇教学中阅读教学的训练，逐步培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。2.学生通过练习，能读懂故事的内容，了解中西方的一些节日，并尝试运用语言描述一个节日，描述自己在节日做的事情。教师准备面具、南瓜灯等实物、课件、录音机、磁带、单词卡片。设计意图本课的设计遵循了教材对于第一课时的能力目标，即引导学生通过不同形式的阅读方式理解课文大意，了解万圣节孩子们的主要活动，懂得新短语和词汇的含义；在教案设计和执行教学中，紧密围绕第一课时的阅读教学宗旨，以“阅读前——阅读中——阅读后”，完成第一课时的教学任务。从万圣节歌曲视频入手，创设情景引出西方万圣节，接着逐步引导学生通过整体阅读课文，逐段细读到再次整体把握课文内容，运用多种方式操练本单元的重点单词及句型，最后达到让学生运用所学知识描述熟悉的节日，实现学以致用。4StepOne话题导入师生问候导入话题一、师生问候Hello，boysandgirls.Nicetoseeyou.Howareyoutoday?二、万圣节歌曲视屏导入话题1.Nowlet’slookatavideo.PPT呈现万圣节歌曲视屏，让学生在一首充满异域色彩的万圣节歌曲中初步体验这个西方节日带来的强烈的视觉震撼。2.歌曲结束的一瞬间老师带上面具，穿上万圣节的服装，手里提着南瓜灯扮作万圣节的鬼怪猛地从幕布后跳出，充分创设情境引课...
