《集体三人行备课》学习反思网络教研的学习和参与，让我感觉到网络教研的作用正在愈来愈不断增强，它对于我们教研工作方式变革、教育教学改革的影响意义深远。下面仅就我对网络教研活动谈几点感言。1、教科研中心组织的这次活动非常有意义，可以说打破了传统意义上的教研活动，具有异地、不定时的好处。我们好多教师可以通过网络支持的这个平台，随时随地利用手中的键盘进行交流、改进，丰富的了集体备课的形式，加强了集体备课的时效性。2、网络教研这一过程是平时或今后类似个体活动的缩影，是紧张有序的团队精神的体现，随着高科技技术的不断涌现，随着知识经济的不断渗透，合作交流将是任何一个领域取胜不可或缺的一个条件。这次活动我们发扬一贯作风，团结协作，互相讨论，不断改进，得出了不少新的想法，对我们的教学注入了新的活力。我们将继续保持这种合作意识，在以后的教学中，互相取长补短，共同提高。我们也会以这种方式，与兄弟学校加强同学科老师间的合作交流，经常开展网络上的研讨，以促进共同提高。3、从这次活动中，我们发现有许多东西，尤其是网络方面的知识还狠欠缺，所以，我们要认真学习一些信息技术方面的知识，不断丰富我们的教学行为。网络教研改变了教师单调和枯燥的生活，解决了以往教师在一起探讨问题的困难，由过去那种“独学无友”封闭成长状态，进入了“自主开放、协作创新”发展境界，我自己的能动教研意识得到加强，业余时间主动参与网络教研和同组人共同研讨问题，让我的生活更加的充实了。网络教研改变了我自己的行为和态度，我的专业知识水平到业务能力都得到了提高，咫尺天涯的成长在跨越时空的环境中启航，困惑与愉悦的思想情感在真诚碰撞中产生了闪光。网络教研在我县虽然是才刚刚起步，但通过启开的这扇窗口，我们已看到了那秀色可餐局面，它支撑教师专业成长的前景将是明朗璀璨。新课程改革给教师和学生带来了巨大的变化，这种变化既包括教育观念的变化，也包括教学方式、教学手段、授课内容的呈现方式、师生关系的变化。教师面临着从未有过的挑战。对于教学这些科目的教师来说，知识的局限已成为急需解决的问题，而解决此问题的最快途径就是集体备课。新课改对集体备课的要求越来越高，而传统集体备课已无法满足新课改的要求，传统的集体备课只强调教师的作用，忽视学生能力的培养；强调教学的预设性，忽视教学的生成性；强调知识的传授，忽视激发感情等等。网络环境下的集体备课有效性研究已势在必行。我认为网络教研活动有以下几个优点优点：1、收集资源，整合资源，共享资源。在活动初期，参与的老师能够开诚布公地找出老师在教学方面和学生在学习方面存在的问题，进行了有理有据的探讨，并把老师们的教学策略做了理论性的总结，给出了很好的建议。好的想法毫无保留，大家互相借鉴，资源共享。2、知无不言，言无不尽。老师们积极参与，知无不言，共吐心声。在短短的二个月的时间内，足可以看出大家参与的热情。3、集思广益。通过交流回复，互相学习，互相促进，共同解决难题。组内的教师都能积极回帖，与大家交流，真正实现了网上互动。4、实现了跨学校互动式交流。
