人教精通三上教材分析VIP免费

人教精通版三年级上册教材分析根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。教材编写思路：以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即:话题——功能——结构——任务1.激发学生兴趣，采用行动学习。本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校，家庭，饮食，玩具，动物，颜色，数字等。教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏，TPR等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。行动学习过程就是行而知之，体验过程就是：经历到感受到领悟到。2．结合实际生活，强调语言运用。本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在话题选择，内容安排，情景设计，活动形式等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。从而体现新教材提出的把话题-----功能-----结构-----任务结合起来的总思想。根据学生的年龄特点，采用TPR,学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中应用语言3.鼓励合作学习，注重能力培养。活动形式：采用结对活动或小组活动。设计意图：让学生共同体验，共同参与，互相合作。4.重视灵活拓展，实现分层教学。本套教材编者考虑到学校差异，教师差异和学生个体差异对外语学习的影响，力求使教材在教学内容的安排上具有一定的灵活性和弹性。教师在保证完成教学目标的前提下，可以根据自己教学的实际情况，灵活调整教学内容和学习进度，以满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生在语言知识和语言能力上均有所发展。5.渗透文化信息,体现双向交流。教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。有节日，国家，饮食，动物，礼仪，民俗等。如在Funtime1中结合学习颜色的单词，让学生辨认中国，英国，美国，加拿大等国旗的式样和颜色，在Funtime2结合学习饮食方面的词汇，向学生介绍中西方人饮食上的差别。6.重视过程评价，促进学生发展。评价方式有教师评价，小组评价，学生评价。（1）每节课的课堂评价活动。评价学生用书中的会话和词汇。评价学生是否能听懂，会说并能积极参与表演活动；能否听，说，认读所学单词并能够在Let’sdo,Let’schant中熟练运用。（2）每单元的听力检测活动（Let’scheck）（3）阶段性评价活动(Assessment)教材特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。教学目的:1.本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3.使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。4.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。学生应掌握的教学内容：1、能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认、读70个单词并能进行简单的运用。3、能听、做16个游戏。4、能听、做、表演10个“TPR”活动...