重庆市綦江区--三角小学--张义--人间真情VIP免费

群文阅读“人间真情”教学设计三角小学张义本组说明:本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了勤劳善良的渔夫和妻子桑娜的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通的群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》赞美了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普普通通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。而群文安排的几篇文章也都是从不同角度赞扬了人间的真情。单元整合、群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心、动真情、乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。设计理念：以“单元整合、群文阅读”策略为指导，让学生通过阅读资料，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的温暖和感动。实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。教学内容：群文资料：《一把糖果》、《一诺千金》、《一大杯牛奶》、《美丽的扣花》课后推荐：《每个人都是圣诞老人》、《这就是救我的那个人》。教学目标：1、围绕“人间真情”这一主题，阅读四篇相关文章，让学生通过阅读资料，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的温暖和感动。2、让生树立用爱心帮助别人的好风尚。3、学习文章抓住人物动作、语言、神情、心理等进行描写以突出人物品质的写作方法。让学生在写作实践中学会如何突出人物品质。课时：一课时教学重点：1、从真情故事情景中熏陶情感、发展思维。2、学习文章抓住人物动作、语言、神情、心理等进行描写以突出人物品质的写作方法。教具准备：多媒体课件群文阅读记录表教学步骤：一、主题回顾：1、同学们，在第三单元中，我们一起学习了四篇课文，它们分别是那几篇？它们是以什么为主题的文章?(真情)在这四个真情故事中,它们是一种什么样的真情打动了你的心？《穷人》：桑娜和渔夫的勤劳善良；《别饿坏了那匹马》：残疾青年的善解人意；《唯一的听众》：老教授的鼓励成才；《用心灵去倾听》：苏珊的用心倾听；无论是勤劳善良的桑娜和渔夫,还是善解人意的残疾青年;无论是德高望重的老教授,还是普普通通的问讯处工作人员苏珊,他们都有一颗善良的心，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲人间的真情。今天，就让我们再读四篇文章，一起来感悟这温暖我们心灵的人间真情吧！二、阅读概览1．今天，我们要读的这四篇文章是：（生齐读）《一把糖果》、《一诺千金》、《美丽的扣花》、《每个人都是圣诞老人》。请孩子们先大声地阅读《一把糖果》，想想文中的主要人物是谁，课文主要记叙了一件什么事，你从这件事中感受到什么，并结合具体词句谈感受。完成阅读记录表后，再有感情地读读这些词句。生自读课文，找句、勾画、批注，朗读。交流：主要人物：爱因斯坦事件：爱因斯坦面对一万美金的演讲和为女孩补课得到一把糖果，毅然选择为女孩补习，他说这让他感到愉快。感受：爱因斯坦是一个尊重关爱孩子的人。中心句：“其实，这里的甜蜜不仅是糖果，更是这位科学巨人对孩子的尊重与关爱。”写作特色：一万美元与一把糖果形成对比，一口回绝与笑眯眯形成对比，体现爱因斯坦是一个淡泊名利、尊重与关爱孩子的人。2、出示学习提示表，让孩子们安刚才的方法自主学习后三篇文章。教学预设：《一诺千金》1、以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。2、夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。从小男孩的外貌、动作、语言等方面进行描写，突出了小男孩是一个信守承诺的人。3、心理描写：我的为难道---惶恐不安---想哭上一通-----惊喜---震撼，从侧面描写突出小男孩的守信。《美丽的扣花》1、然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显...