《如何培养写作兴趣，让学生学会写作》教案董玉萍教学目标：1、让学生爱上作文；2、让学生养成良好的写作习惯教学内容：1、如何激发学生的写作兴趣；2、如何养成良好的写作习惯。学会写作。重点难点：兴趣的培养教学过程设计：一、作文在语文中的重要位置阅读是语文教学的重点；作文是语文教学的难点；写字是不可忽视的轻点。重点要加强，难点要突破，轻点则需要时刻关注，千万不能视它为可有可无。学生作文，就是学生运用语言文字的一项练习，也是他们学会做人的一份记录。教学生作文，就是教会他们做人。因此，对学生来说，学作文就是学做人。在作文写作过程中，我们一定要养成多读、多写、多思、多改的习惯。而这个习惯的养成，兴趣最重要，我们不要强迫孩子去做他们不愿意做的事情，同样，我们也不要“硬逼”学生作文。二、如何培养写作的兴趣1、写作是件苦差事懒惰心理。400字、600字……大部分学生看到这些要求时，首先想到的不是如何构思文章，而是想到的字数的限制，这得多长时间才能写完啊。这得多累啊……首先就有了种畏难心理，也就没有写作的激情了。2、要我写作文成了一种负担，自己不想写，但老师又要我们写，所以内心就有了一种抵触情绪。3、写什么我们学生时代，生活的圈子无非就是学校和家庭，总觉得自己没有什么可写的材料。看到题目后，觉得这样的内容在自己的身边根本就没发生过，所以就胡编乱造。久而久之，写作态度就马虎起来了。一．怎样培养写作的兴趣呢？习惯如何养成。1、写作的重要性作文在语文考试中占分比重是最大的，要想学好语文，考出高分，就一定要爱上作文，写好作文。2、几种可行的方法（1）每天一句话或一段话例如：今天，大家觉得天气如何？请你用几句话写下来。A、今天，气温达到了38摄氏度，真是太热了。B、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。C、中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。分析：B、C、D这几句写得较好，尤其是D句。运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，从视觉、触觉几个方面，生动形象地写出了天气火热的景象。让人有身临其境之感。结论：写作的过程中，我们要认真观察，抓住特点，运用不同的修辞手法。将要描写的内容表达具体。（2）互相交流，谈感受将自己写的内容和同桌交流，并谈谈你听到后的感受。启示一：作文要文通句顺，“通”则“懂”，“懂”则“通”。启示二：学写作文必须大量阅读。读书是基础，读书是积累，读书是吸收。写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章是改出来的。修改作文的过程，就是修正思路的过程。如：教室里布置得好漂亮，我的头上还挂着四盏大红灯笼呢！这句话叫人看不明白。说“教室里布置得好漂亮”，却没有具体的描述；“我的头上还挂着……灯笼”，岂不成了笑话？修改：教室里布置得很漂亮。黑板上写着：“庆祝元旦，迎接新年。”课桌围成一圈，上面铺着雪白的台布。台布上散放着新鲜的水果和各样的糖果。门上挂着彩带和风铃。上方，还悬挂着四盏大红灯笼。修改后，不但通顺，而且具体、生动、形象。第一、文章写好以后，要多读几遍。第二、修改以后，还可以读给别人听听，征求一下其他人的意见。修改作文没有诀窍，却需要一种认真负责的态度。“千金难买回头看”作业——不管是什么作业——完成以后，必须反复检查，不断修正。修正的过程，就是提高的过程。
