19761976年年77月月2828日凌晨日凌晨33点点4242分，唐山发分，唐山发生了生了7.87.8级的大地震，整座城市夷为平地，级的大地震，整座城市夷为平地，2424万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中，很多人都埋在大的灾害。在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝。营救人员发现他们多天了，没有吃，没有喝。营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，嘴里还含着母亲的八个月大的孩子却还活着，嘴里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只食指。救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来啊，他的妈妈在危急之时一直用有半截。原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。台湾现代作家黄飞学习目标：1.知识目标：掌握和积累词语。2.能力目标：学会抓住关键词句理解文章的内容和人物的感情；培养学生自主、合作和探究学习的能力。3.情感目标：让学生感受到母爱的深沉伟大，学会珍惜母爱，珍惜亲情。一、整体感知读准下列词语ànzhìmòdìlèngzhengshuànyūnxuàn黯淡呆滞蹭蓦地愣怔吮涮净晕眩cèngshǔn二、整体概括用一句最简洁的话说说这个故事。课文写了过去的妈妈送奶糖、王课文写了过去的妈妈送奶糖、王小亮吃奶糖、埋奶糖，奶糖融化小亮吃奶糖、埋奶糖，奶糖融化的故事。的故事。三、分层概括找出贯穿全文内容的线索。奶糖送传分吃埋化舔自读课文，找出你认自读课文，找出你认为令你感动的语句，为令你感动的语句，有感情地读出来，并有感情地读出来，并说明理由。说明理由。AA、“她、“她,,倚着学校门口的一棵杨树倚着学校门口的一棵杨树,,一动不动一动不动,,宛如一座雪宛如一座雪雕。”雕。”““倚着”表明站立时间已久倚着”表明站立时间已久,,句式采用生动的比喻形象的刻句式采用生动的比喻形象的刻画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情。画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情。B、“一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光。”这是神态描写，采用画眼法这是神态描写，采用画眼法,,刻画母亲将见到儿子的兴奋和刻画母亲将见到儿子的兴奋和激动。“黯淡”反映了离异后不能和儿子生活在一起，不能激动。“黯淡”反映了离异后不能和儿子生活在一起，不能经常看到儿子、照顾儿子给她带来的创伤。“热切”表明即经常看到儿子、照顾儿子给她带来的创伤。“热切”表明即将见到儿子的内心的激动。将见到儿子的内心的激动。C、“她一阵晕眩,几乎站立不住跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。”动作描写动作描写,“,“跌跌撞撞”“使劲”生动的刻画了母亲见不到儿跌跌撞撞”“使劲”生动的刻画了母亲见不到儿子心灵受到的沉重打击。与先前的“一动不动”形成鲜明对子心灵受到的沉重打击。与先前的“一动不动”形成鲜明对比。比。D、“几年级几班?”“今年刚过八个生日”看似答非所问的对话看似答非所问的对话,,由此可见由此可见,,她好久没有与儿子见面了。她好久没有与儿子见面了。心中只想着今天是儿子的生日，居然中饭没有着落。心中只想着今天是儿子的生日，居然中饭没有着落。悟中读，读中悟四、研读课文,合作学习1、小说写了哪几个人物？主要写谁？2、对于文章中的人物，你喜欢谁或最讨厌谁？为什么？3、读了文章之后，你认为王小亮是幸运的，还是不幸的？为什么？质疑A：亲生母亲居然不知道儿子在几年级？你说她称职吗？尽了做母亲的责任了吗？质疑B：就没有人说传达室的老头吗？我觉得他挺讨厌的，因为他对王小亮的妈妈的态度十分不好，他太没有人情味了。你们认为是不是？能发现问题、提出问题，那才是真正学会了学...
