第四节科学探究：速度的变化复习•匀速直线运动•变速直线运动•平均速度学校即将召开秋季运动会，初二（3）班的老师组织四位参加4×100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越练越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对的呢？如何收集证据1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料2.通过实验收集数据图书馆互联网书店提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作科学探究的环节:提出问题百米赛跑中，运动员的速度怎样变化？0m10m20m30m40m50m60m70m80m90m100m路程(m)0-10m10-20m20-30m30-40m40-50m50-60m60-70m70-80m80-90m90-100m时间(s)1.14810.95510.89770.86970.85690.84750.85620.86430.86880.8850速度(m/s)运动员格林的百米各段成绩8.7110.4711.1411.5011.6711.8011.6811.5711.5111.30得出试验结论百米赛跑中，运动员的速度是先快后慢。亲身体验科学探究研究小车沿斜面下滑时速度的变化情况。提出问题：小车沿斜面下滑的速度如何变化？制定计划、设计试验器材：小车、斜面、金属片挡板、秒表、刻度尺S2S1ABC路程时间速度AB段S1t1v1=s1/t1BC段S2-S1t2-t1v2=(s2-s1)/(t2-t1）得出结论小车沿斜面下滑的过程中，速度逐渐增大的.总结：科学探究的主要步骤：提出问题——制定试验方案——收集试验证据——得出探究结论。
