小学高年级《写字》教学策略研究潜江市实验小学课题组会写字写好字字如其人字正人正一、课题的提出二、课题研究的理论依据新课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”世界教科文卫组织专家组成员王宝顺先生认为：只有方方正正写字，才能堂堂正正做人。三、课题研究的目标、内容、重点研究目标三、课题研究的目标、内容、重点研究内容1、小学写字教学有效性的策略研究。2、培养学生良好写字习惯的研究。3、小学生写字与做人的实践与研究。4、小学生书写评价方法的研究。三、课题研究的目标、内容、重点研究重点1、小学生写字兴趣的培养。2、写字方法和技能的掌握。3、对汉字美的感受。四、课题研究的方法1、调查研究法2、行动研究法3、文献资料法4、专家咨询法五、课题研究的原则•科学性原则•开放性原则•主体性原则•兴趣性原则•实践性原则六、课题研究的过程与实施•第一阶段：（2012.10----2013.02）初步研究、准备阶段六、课题研究的过程与实施•第二阶段：（2013.03----2013.06）课题实施、研究阶段六、课题研究的过程与实施第三阶段：(2013.07----2013.12)课题实验、深化阶段六、课题研究的过程与实施•第四阶段：（2014.01----2014.06）结题阶段七、课题研究的策略（一）加强师资培训为实验奠定坚实基础1、定期开展专题培训活动七、课题研究的策略1、定期开展专题培训活动。2、严格要求，完善检查制度。七、课题研究的策略1、定期开展专题培训活动。2、严格要求，完善检查制度。3、评比竞赛，促进教师书写水平的提升。七、课题研究的策略（二）规范课程管理为实验提供制度保障1、保障写字课程的开设。七、课题研究的策略（二）规范课程为实验保驾护航1、保障写字课程的开设。2、作业减负，确保写字时间。3、开展活动，营造氛围。七、课题研究的策略（三）优化过程指导为实验寻找动态支点1、规范书写工具，细化习惯。2、确定训练内容，有的放矢。七、课题研究的策略（三）优化过程指导为实验寻找动态支点1、规范书写工具，细化习惯。2、确定训练内容，有的放矢。3、夯实写字技巧，科学指导。七、课题研究的策略（四）改变评价方法为实验促生有效策略1、评价内容全面化。2、评价主体多元化。八、课题研究的成效翰墨飘香显内涵自编教材有实效练字练人结硕果九、存在的问题及思考1、有些活动并不是每个学生都能积极主动参与。2、在实施过程中有时会把写字训练与平时学生学习活动割裂开来。3、在研究实施中，提高学生写字有效性的各个环节有机融合有时做的还不够灵活。谢谢练字练人结硕果
