作品题目：货币天地作者单位：从化市雅居乐小学姓名：王雪琳联系电话：13794384630北师大版三年级下册品德与生活教案课题货币天地教材分析《货币天地》这节课是北师大版品德与社会三年级下册第六单元“看看周围的商店”的拓展性学习内容，它从纵、横两条线向学生展示了一个多姿多彩的货币天地。纵线向学生介绍了中国货币的演变发展历史，横线让学生认识了解人民币。教材的重难点是1、介绍人民币面值、图案、意思等；2了解损坏人民币的行为。又懂得了爱护人民币的意义，还掌握了一些识别人民币的方法。学情分析1、学生对于货币的演变知识较陌生，但是很感兴趣。2、学生家有各个朝代的货币，怕丢失，可以带纪念币给大家看。3、学生利用网络的能力较强，可以通过网络搜集各个时期货币信息。本课时的教学目标1、简单了解我国货币的演变历史。2、了解一些有关人民币的常识。3、通过寻求货币演变的原因，锻炼思考和探究的能力。4、懂得爱护人民币的意义和常识。教学重点1、介绍人民币面值、图案、意思等；2了解损坏人民币的行为。又懂得了爱护人民币的意义。教学难点教会学生掌握了一些识别人民币的方法。教学准备各个朝代货币图片、各种面值人民币。搜集各个钱币图片及相关资料。课时安排一课时活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图一、师：同学们，在生活中，我们经常去购物、坐车等，那需要用到什么？（5分钟）1、（钱）。对呀，老师去市场买菜、买鞋子、衣服等都需要用到钱，可见我们的生活离不开钱。（课件展示人们购物的图片。）2、钱，也就是货币，大家几乎天天见到它和使用它。但也许从没有想过它的历史和变化，其实它的变化十分复杂有趣。今天我们就来学生积极回答（钱）。初步了解研究中国货币的演变。2教学过程研究中国货币的演变。（板题）二、了解货币的演变(15分钟)1、自读教材，提出问题。师：请大家自己阅读教材，了解有关货币的知识。（1）通过阅读和课前相关资料的了解，你知道有关货币的哪些知识呢？（2）小组交流，讨论。如：人们为什么需要货币？什么是“以物易物”？为什么早期的货币是贝壳和石头？为什么古代许多货币是金属的？为什么现代货币大多数是用纸做的？这些货币都是什么样子？（3）全班交流，讨论。（4）到博物馆参观古代的货币。（课件展示图片）四人小组按顺序交流，小组派代表向全班汇报。确实，这些地方和设施给大家带来不少便利。三、认识人民币（8分钟）1、师：我们知道了货币从天然到金属，再到纸币，从古至今经历了几千年的发展，在人们的生活中发挥着重要的作用。那么，我们使用的货币是什么？（人民币，有纸币和硬币）我们再来认识人民币。2、多媒体介绍人民币。（个别同学介绍，其他同学补充）重点介绍人民币面值、图案、意思等。3、如何辨别真假人民币。请学生边演示边讲一讲，教师补充。检验学生认识人民币。。3（1）四人小组交流。（2）请学生边演示边讲一讲，教师补充。一看：看钞票的水印是否清晰，有无层次感和立体效果；看安全线；看整张票面图案是否统一；二摸：现在的人民币均采用了凹版印刷，触摸票面上凹印部位的线条，是否有凹凸感；三听：钞票纸是特殊纸张，挺括耐折，用手抖动会发出清脆的声音；四测：用紫光灯检测无色荧光反映，用磁性仪检测磁性印记，用放大镜检测图案印刷的接线技术及底纹线条。（3）学生自己摸一摸，看一看。四、了解损坏人民币的行为。（5分钟）师：人民币这么重要，人人都应当爱护它，但日常生活中经常有损坏人民币的行为发生，请想一想有哪些损坏人民币的行为，这些行为会给人民币带来什么样的影响？（个别发言）a在人民币上涂写：学校怕收到假币，要求学生在所交学费上签名。b投币“祈福”：游人把硬币投入公园、寺院的水池中许愿。c用硬币打戒指：用1元的硬币，打造成戒指、项链、耳环等出学生该如何保护人民币？拓展学生视野，都应当爱护人民币，也要了解日常生活中经常有损坏人民币的行为发生4售，属恶意破坏人民币。d用硬币做广告：商家在硬币背面贴上小广告撒在公共场所，或把硬币用强力胶贴在板上展示。……5、师：那么我们该如何保护人民币？说一说，读书上歌谣。五、再多认识一些吧（3分...
