张社字的游学考察总结国家留学基金委地方合作项目高等教育管理人员培训班（csc21期）实践考察总结（2014年10月26日）张社字按照国家留学基金委与澳国立大学croawford学院原定的计划安排，2014年9月11日—17日是实地考察实践周。为了充分利用宝贵的时间尽可能多地了解澳大利亚的经济、科技、文化、教育情况，充分享受澳大利亚美丽的自然风光，在此期间我们开展了澳大利亚北线自由行活动。下面将有关情况总结报告如下。一、活动组织考虑到租车、打车、住宿等方面的实际，我们决定成立四人小组进行考察。成员组成：和俊民，任义，吕英建，张社字活动目的：考察和体验澳大利亚经济、科技、文化、教育情况及风土人情，充分体验澳大利亚美丽的自然风光活动路线：堪培拉—悉尼—凯恩斯—布里斯班—黄金海岸—纽卡斯尔—悉尼—堪培拉日程安排。11日乘坐大巴从堪培拉到悉尼；下午乘飞机飞往凯恩斯，停留3天；14日从凯恩斯乘飞机到布里斯班，机场租车自驾游，停留2天；16日下午自驾到黄金海岸，停留2天；18日早上出发到纽卡斯尔，停留一个晚上，19日早上回到悉尼还车，下午乘大巴回到堪培拉。二、考察见闻及收获我们设计的线路是对澳大利亚北部地区的有关情况进行考察体验。期间我们行程2000多公里，经过了6个城市，考察了5所学校，乘坐了大巴、飞机、轮船、出租车、火车、租车、海底玻璃船、空中缆车等几乎所有的交通工具；住宿不仅体验了青年旅馆的简朴、。的简单、apartment的便利，而且体验了海边别墅的奢华。经过亲身经历，我们开阔了眼界，增长了第1页共4页见识，转变了观念，启迪了思维，对澳大利亚有了更深刻、更生动、更直观的认识，为以后的工作和学习提供了很好的借鉴，可以说收获很多、体验深刻。主要可概括为以下几个方面。1.人性化的管理理念：澳大利亚人性化的管理体现在所有领域，大到治国方略，小到生活细节，可以说是一切为了人、为了一切人。我们在布里斯班停留的时间很长，深度考察了布里斯班的经济、社会、教育及人文情况。我们在市政大厅观看了各个管理部门的工作场所，了解了一些工作程序，感觉到他们的工作完全置于社会公众的视野和监督之下，一切制度设计和工作安排都是在考虑人的需要的前提下进行设计和思考的。生活中更是处处可见这种人性化：卫生间专设了残疾人专用间、妇女儿童专用间，里面不仅设施齐全，而且极富人性化；所有地方皆有盲道；过马路时车让行人；等等。在其他地方同样如此，如游泳池设计、公园服务设施建设、道路设计等，均无不显示出对人的尊重和文明的社会风尚。2.领先的科学技术。澳大利亚科学技术的发达并非表现在目力所及的外表中，而是体现在理念、体制、机制和技术层面。布里斯班在许多领域的研究都处于领先地位。据了解，布里斯班技术四角区已经成为与世界上最高超的技术领域如美国三角带和法国的sophiaantipolis相媲美的新兴模式。技术四角区是来自工业、学院和政府的专门知识与设施的结合。技术四角区的核心在于澳大利亚的最先进的研究和发展设施中。布里斯班的医生是器官移植的开拓者。生物工艺研究包括疫苗和计算机模拟的爱滋病病毒的研究均处于领先地位。技术四角区拥有世界上第一个活塞冲击管道，可模拟风速达每秒4公里以上的超音风。等等，均体现出追求创新与卓越的发达国家精神。3.独特的教育理念。澳大利亚的教育理念我们在澳国立学习期间已有深刻的体验，这次又考察了昆士兰大学、昆士兰技术大学、griffith大学等，还看了两所中学、一所幼儿园，加上在堪培拉的学习和参观经历，对澳大利亚的教育体系和高等教育管理有了一个基本全面的认识。最突出的感觉是澳大利亚独特而先进的教育理念。每所大学均没有围墙，都是开放式结构；每所大学都没有华丽的建筑，更关注的是先进的管理理念第2页共4页和实际、实用的教育教学设施，更关注师资队伍的素质和结构。这里的孩子读书是一种兴趣和游戏的体验，不是生硬的灌输。特别是在一所中学，我们感触良多，高中学生上课竟然像做游戏，孩子们在欢笑声中听着老师幽默的讲课，在实验室任凭自己的思维在泥巴、计算机、积木等上驰骋。对比我们国内的高中学生，简直是天壤之别。还有我们在走访一...
