任职以来教育教学总结（二）教学教给学生方法培养自学能力教师的职责不仅是教学生“学会知识”，更重要的是教学生“会学知识”。这就要求教师在平时教学中去启发、引导、点拨、引起学生的学习兴趣，教给学生学习方法，让他们学会求知的本领。科学的学习方法是构成能力的重要因素。因此教学的着眼点，不仅在于学生掌握的知识是否正确，还要看学生获取知识的方法是否得当。怎样指导学生掌握科学的学习方法呢？我的做法是：一、上好学习方法指导专题课近年来，我在班里上了怎样阅读题目，怎样质疑问难，怎样分析、理解、综合、判断等专题辅导课，并利用课内时间进行严格的训练。为培养学生的自学能力，打下了良好基础。二、教法上给学生学习方法的示范传统的教法多重于教，少着眼于学，要改变这种状况，教师就应以自己的教法为学生的学法树立榜样。让学生潜移默化的吸取教师好的教法，逐渐形成自己的学习方法。为此，在备课时，我心中想到的是学习方法的指导。考虑学生怎样学才能理解题目内容，采用怎样的教学方法才能提高学生的自学能力，尽量以学生的实际为自己选择教法的准绳。在教学中，我注重了知识的迁移，注重了旧知的联系，提高他们的素质能力，和思想道德的培养，以及根据教材特点，把概念形象化。从而使学生达到举一反三，自求得知的效果。近年来，我帮助学生初步学会运用以旧知识去学习新知识，以旧代新的新旧联系的学习方法；归类、比较、把握要点，举一反三，触类旁通的学习方法；从通读题目落手，理清思路再找出数量之间的关系，这样便提高了学生解决问题的能力。与此同时，我还注意学用结合，要求学生把从教师的教法中学到的学习方法，运用到平时的学习活动中去。秦栏小学：陆灯明2010年10月
