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广西教育科学“十一五”规划“2010C463”课题《新课程背景下农村学校有效课堂教学研究》子课题任务型教学在初中英语课堂教学中的实践和研究——有关课题研究活动会议记录负责课题单位：来宾市兴宾区良江镇中学英语组课题研究活动会议记录(一)时间2011.04.07地点会议室活动形式研讨会主持人韦彩阳应到人数13实到人数13活动主题确定课题名称，明确研究方向记录人覃慧莲活动主要内容一、韦彩阳组长转达教导处关于介绍自治区“十一五”规划课题申报情况。二、全组成员畅谈对申报课题的设想。统一认识，了解如今新课程背景下农村学校有效课堂教学研究的发展趋势和深入开展整合我校英语课堂教学的必要性。充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。三、讨论：课题名称的确定及研究方向。四、决议：1、课题名称：任务型教学在初中英语课堂教学中的实践和研究2、研究的目的意义(1)随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，英语教学的目的也越来越突出培养学生的英语交际能力。我们看到英语教师在课堂上希望学生能够在理解的基础上多说多用英语；希望通过课堂教学激励学生初步运用英语进行交流思想，创造性地使用英语。(2)改变旧的教学方法，通过研究和探索新的教学方法：任务型教学，从整体上提高不同层次的教师的教学水平和理论水平，培养学生运用语言的综合能力，开发学生的智力，训练他们良好思维方式和学习习惯，激发他们的学习兴趣，为将来学习打下坚实的基础。3、方案由覃慧莲负责制定，然后再进行集体讨论修改。4、本课题组主要成员由覃慧莲、韦彩阳、黄家茂、李明珍组成，并带领全组在全校英语课堂进行探究活动。课题研究活动记录(二)时间2006.9.20地点会议室活动形式研讨会主持人刘勇应到人数12实到人数12活动主题审核课题方案，提出修改意见记录人杨琳琳活动主要内容一、阅读课题方案初稿。（每人一份）二、讨论。1、研究背景层次不清，要突出学生信息素养的现状和本校的研究实力。2、课题界定中关于“教学的有效性”的概念有待于进一步论证，要突出“信息技术与学科整合”的理论支撑。3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。6、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。三、决议。方案由刘校长负责修改。课题研究活动记录(三)时间2006.12.12地点会议室活动形式研讨会主持人刘勇应到人数12实到人数12活动主题各学科教学软件的下载记录人杨琳琳活动主要内容一、认识建立课题研究专题网站，实行网络化管理的必要性。二、讨论：网站栏目设置。1、学习活动消息发布：有关本课题研究的动态。名家引路：有关专家的理论指导，为课题研究指明方向。他山之石：有关同行的研究成果共享，为研究起到借鉴作用。活动记录：课题组活动、会议记录。2、课题管理计划与报告：课题实施方案及立项批复。论文与反思：与课题研究有关的论文和反思。课例与分析：与课题研究有关的课例与分析。研究活动：课题组研究活动掠影。研究成果：课题研究过程中各个阶段的成果展示。3、信息技术课件下载：与学校教学资源库链接，提供下载服务。软件下载：提供常用软件下载。制作技巧：进行一些课件制作的技巧探讨，促进共同提高。4、课题论坛设立主题论坛，为大家提供一个交流的场所。三、决议：网站建立具体由施建平和陈刚负责，在近期完成。课题研究活动记录(四)时间2007.3.16地点会议室活动形式研讨会主持人刘勇应到人数12实到人数12活动主题理论学习记录人杨琳琳活动主要内容一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。二、理论学习。《信息技术与课程整合何处是通途》整合的力量：当前深化学科教学改革的关键在于，如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，实现这一目标离不开信息技术与各学科课程的整合。整合的涵义：信息技术与课程整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。整合的关键：把...