课题：古诗词背诵导学过程：一、才艺展示。我最棒！二、揭示课题，明确目标。1、根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。2、根据拼音和工具书，大致了解10首古诗词的意思。3、能背10首古诗词。三、自主合作交流。我能行！1、同桌或小组展示背诵成果。2、全班交流10首古诗词的大意。（1）“本是同根生，相煎何太急”的意思为。“豆”喻谁？。“萁”喻谁？。（2）“鸟鸣涧”是什么意思？。诗里写的是什么时候的景色？。（3）“一片冰心在玉壶”的意思为。“玉壶”象征着。"孤"表达了作者思想感情。（4）“时时舞”、“恰恰啼”是怎样的景象？。（5）“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？。（6）《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？。（7）“白日”、“青春”、“妻子”各是什么意思？。（8）《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？。表达了愿望。（9）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”的意思为。10）《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者的思想感情？你还能背诵一下《卜算子》吗？四、展示交流。五、检测验收。我细心！（一）、我会写出古诗的年代和作者，并按要求归类。1、《石灰吟》（）2、《江畔独步寻花》（）3、《鸟鸣涧》（）4、《芙蓉楼送辛渐》（）5、《七步诗》（）表示美好品质的：表示悲愤之情的：表示寄情山水的：
