《弹奏青春的和弦》（上）教学目标：1.情感、态度、价值观目标：体会在与异性交往中不得体的行为所带来的困扰2.能力目标：能分辨在与异性交往中不得体的行为和表现3.知识目标：了解与异性交往中不得体的行为表现及其不良影响教学重难点：异性交往中不得体的行为表现及其不良影响教学过程：导入：课前准备蜡烛并点燃，又学生用双手接进蜡烛，找到一个合适的位置，既能感到蜡烛的温暖，但又不会被蜡烛灼伤。学生活动略师：在与异性同学交往的过程中，得体的行为让我们感到“温暖”，不得体的行为不仅感受不到“温暖”，甚至会给双方造成伤害。那么，我们在与异性同学的交往中，如何才能避免因处理不当而带来的困扰呢？这就是我们这节课所要讨论的话题。新授：出示幻灯：小品设计（也可由学生表演）旁白：孙芸和董寒是同学，平时两人的关系不错。但最近一段时间，孙芸总是爱围着董寒转来转去，弄得董寒烦不胜烦。你瞧，孙芸又去找董寒了。场景：两人坐在座位上，董寒埋头做作业，孙芸面带微笑的看着董寒。孙芸：董寒，你喜欢什么颜色？董寒：（不假思索）红色和白色啊！旁白：第二天，董寒和往常一样，早早地来到学校，预习课文。场景：孙芸头戴红色旅游帽，身穿一件白色衬衫，哼着歌，蹦蹦跳跳的进来，走到董寒前面。孙芸：董寒怎么样？（边说边像模特一样的在原地转了一圈）董寒：（漫不经心）什么怎么样？孙芸：你也太木了，我再问你，你哪天过生日，喜欢吃什么，玩什么？董寒：（表情一怔，明白过来后，不耐烦地）：你有完没完，怎么老问这些，我压根儿没想这些。告诉你吧，我一是学习，而是踢球，别无他想。师：你怎么评价小品中这两个人物的表现学生讨论：略教师点评：他们两人都有一些不对。孙芸对董寒有好感可以理解，但表达的方式不恰当，反而使董寒感到厌烦；董寒呢，以生硬态度对待对自己有好感的同学，会给别人带来伤害。他俩的方式都是不恰当的。不得体不恰当的行为，不利于异性同学之间的正常交往，甚至会伤害同学之间的情感。下面请同学们想一想，在异性面前不得体的表现还有哪些？为什么会出现这些不得体的表现？学生讨论：略教师指导学生完成第二目相关内容出示幻灯“指点迷津”过渡语：在异性同学面前表现不得体，会影响与异性同学的情感。下面我们看教材“林玲和秦理”的故事。出示幻灯：林玲的苦恼是什么呢？林玲说的“早知今日，何必当初”是什么意思？怎样才能避免陷入林玲这种苦恼呢？学生回答：略本课小结：强调男女生交往的好处及正当性，但并不意味着男女同学之间可以无原则交往。要分清友谊和爱情，异性交往要以纯洁的友情为前提，一旦把友谊发展为爱情，过早的涉入爱河，则可能使双方受到不必要的伤害，而且还减少了与其他异性交往的机会。因此，在交往时应避免把交往对象固定在某一个人身上，而应该扩大自己的交际面，从更多的异性身上吸取优点，丰富自己。第四课时弹奏青春的和弦（下）教学目标：1.情感、态度、价值观目标：积极、恰当的与异性同学交往2.能力目标：学会用恰当的方式与异性同学交往3.知识目标：了解异性同学交往的原则和方法教学重难点：学会正确地与异性同学交往教学过程：导入：有人说：“如果只与同性同学交往，无异于拒绝和放弃了一半朋友”；也有人说：“生命的小舟驶过十几载，从前它只是游荡在他*的湖中，而今要换乘青春的小船，插上憧憬的风帆，在朝阳的沐浴下，驶向波澜壮阔的大海！”我们在青春期渴望了解异性同学和与异性同学的交往，这都是正常现象，我们要坦然与异性同学交往，使我们的青春之歌更和谐、更动听。新授：一、与异性交往的原则学生阅读“阅览人生”中的散文《柳眉儿落了》并分组讨论自己的读后感。师：从文章中，我们还可以感悟到什么？学生回答：略教师指导学生完成教材第二目内容学生交流教师指导学生阅读“只是采撷”栏目中“与异性交往的原则”教师出示幻灯补充：1.要热情主动的交往2.要以诚相待3.要宽容谅解二、与异性交往的方法教师指导学生阅读“知识采撷”栏目中“处理与异性情感的方法”出示幻灯：1.冷冻情感2.借助外界力量3.转移注意力4.情感升华三、感受活动结合教材81页活动设计展开：在小组交流...
