与同学们谈地理说课课件[1]VIP免费

说课人：于田田院系：环境与地理科学系前言与同学们谈地理人民教育出版社七年级地理上册前言内容地理课程标准实验教材（说课）说课流程设计理念教材分析学情分析教学教法教学过程板书设计一、设计理念理论来源于实践理论作用于实践二、教材分析根据人教版义务教育地理课程标准要求，《与同学们谈地理》一课的最“”终目的是让学生对地理课程有一个浅显的认识和了解，最重要的是激发学生学习地理的强烈兴趣，奠定整个地理学习的感情基础。课标分析教材地位和作用《与同学们谈地理》一课是人教版义务教育地理课程标准实验教材地理七年级上册的开篇课，是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。二、教材分析知识与技能目标知识与技能目标情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法目标过程与方法目标教学目标二、教材分析教学重点本节课的教学重点是认识“地理”，了解地理课程的主要内容，明确地理学习的目的和意义。教学难点本节课的教学难点在于学会用地理思想“武装”头脑，掌握正确的地理学习方法。三、学情分析小学生刚进入初中，初次接触地理，此时他们还具有小学生那种观察事物比较笼统，注意力不稳定等缺点，头脑还处于具体思维阶段。四、教法学法教法01谈话教学法教法02讨论教学法学法01小组讨论法学法02读图分析法课堂小结五、教学过程新课导入旧知链接旧知链接旧知链接旧知链接新知学习【新课导入】（2分钟）通过播放视频，吸引学生的注意，激发学生的兴趣和思考，从而导入今天的课程——地理。观看视频，激发兴趣回忆学生已学过的小学科学课地理常识，并在1活动中举例说出生活中的地理事物和现象，了解“”地理的主要内容，总结地理的概念。【旧知链接】（5分钟）活动1想一想想一想说一说说一说各种地形大江大河旅游景点四季变化大洲和大洋火山地震多样的资源各种地图国家和地区地理都包括哪些内容？地理地球，大地道理，理论，规律研究地球上一切事物的科学。【新知学习】（30分钟）活动2为什么要学习地理？生活离不开地理学习地理的意义和作用活动2找一找：材料中有哪些是关于地理的？议一议：我们为什么要学习地理呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——白居易的《大林寺桃花》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白的《将进酒》“诗歌”中的地理信息“笑话”中的地理信息某教委主任下乡考察.走进教室看到教桌上的地球仪,心里直犯嘀咕:这地球仪怎么斜着放他转身问学生这是怎么回事,那学生如实回答:不是我弄的.主任又去找地理老师,地理老师答:的确不是学生弄坏的,我从仪器站买来时就这样.主任还不相信又去问校长,校长难为情地说:没办法,学校资金短缺,只好买台残次品凑合着用.教委主任听了大发感慨:全社会重教育,可学校连台正品的地球仪都买不起,这该贻误多少人啊;教具厂也不象话,象这种残品怎么能出厂呢这不是坑人吗朱校长,你给我看看是哪家教具的产品,回去我非撤他们厂长的职不可!“谜语”中的地理信息两只蚂蚁看见一只梨——打国家名“新闻”中的地理信息英10岁小女孩救了100旅游者据英国《太阳报》和英国广播公司2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国萨利郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识，成功地挽救了100名旅游者的性命。生活中处处有“地理”读图思考生活离不开地理想一想，论一论：学习地理的作用和意义是什么？意义和作用？活动3阅读材料，各抒己见——每则材料都说明了什么？材料1：泥沙掩埋了古文明说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己，否则就要受到惩罚；说明生存环境差异明显，只有扬长避短，才能发展。材料2：教材第3页听老家的姑姑说，她家住在山区，过去在山坡上种粮食.......材料3：教材第4页城市形成的影响因素。说明我们要综合地分析问题。材料4：教材第4页我们赖以生存的环境和资源既是......说明我们要具备可持续的发展观念。【课堂小结】（3分钟）对本节的内容做一简单的回顾和总结，并谈谈收获。鼓励学生学好地理，呼吁学生培养地理学习兴趣，也可以用简短的时间和同学们一起总结学习地理的正确方法，顺利地解决教学难点。你都收获了什么？原来，地理...