1在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理者高级研修班上的讲话省教育厅领导同志们：根据教育部的部署，我省于今年7月下发了《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划》，正式启动实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。今天，在这里举办全省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理者高级研修班，就是研讨如何做好我省的中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施工作，参培学员主要是各市州、县市区分管教育信息化工作的领导干部，这既是业务培训会，也是工作部署会。研修班邀请了华东师大的祝智庭教授、西北师大的郭绍青教授作专题讲座，这些都是我国教育界各自领域的知名教授，大家要珍惜机会；邀请了华容县和两个培训基地学校展示应用案例、介绍经验，为我们下一步工作的开展提供借鉴。下面，我就如何实施好提升工程，讲三点意见，供大家参考。一、充分认识教师信息技术应用能力提升工程的重大意义二十一世纪特别是“十二五”以来，我国进入了加快推2进教育信息化的重要时期。湖南顺应潮流，积极进取，勇于探索，特别是近几年在教育信息化诸多领域进行了一些有益的实践与创新，取得了积极成效，形成了一批在全国范围内具有一定影响力的应用模式与研究成果，创造了教育信息化的“湖南特色”和“湖南样本”，得到了教育部的充分肯定和社会认可，引来了全国各地的同行前来考察交流，增强了我省进一步加快推进教育信息化应用创新的责任感与自信心。当然，我们也必须承认，在我省教育信息化加快推进、取得初步成效的同时，困扰和阻碍持续发展的问题与困难依然突出。推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础，教师是关键，体现在课堂。我省教育信息化正处于全面推进、纵深发展的关键时期，广大教师信息技术应用能力偏低、应用水平不平衡已经成为制约我省持续深入推进教育信息化的突出问题。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教师作为推动教育事业发展之根本，在我省全面推进教育综合改革、加快推进教育信息化的重要阶段，其关键性作用日益凸显。作为中小学教师信息技术应用能力提升工程的管理者，首先必须认清这一点，必须深刻认识提升工程对于促进我省教育改革和发展的重大意义。第一，实施教师信息技术应用能力提升工程，是我国加快推进教育信息化的战略部署。当前，我国已将教育信息化提升至国家战略，近几年教育部、省里出台了一系列加快推3进教育信息化的政策措施，明晰了教育信息化以“三通两平台”为核心的重点任务，确立了推进信息技术与教育教学深度融合的核心概念，建立了“政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动”的推进思路。“学校应用”，说到底就是教师和学生应用。对此，杜占元副部长在全国教师培训改革高级研修班上阐述得很清楚：“教育信息化工作深入推进的关键是教师。教师比硬件和软件还要重要，如果没有广大教师的应用，就没有全体学生的应用，如果没有教师和学生的应用，教育信息化的成果就会大打折扣。”因此，在当前加快推进教育信息化的关键时期，提升工程把提升广大教师信息技术应用能力作为核心目标，确实抓住了关键，抓住了根本，我们必须充分认识这一战略意义。如何全面提升中小学教师信息技术应用能力？近几年我国已经作出了一系列的阐述和具体部署。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“提高教师应用信息技术水平”，“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。2012年，教育部颁布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出“队伍建设是发展教育信息化的基本保障”，并从“提高教师应用信息技术水平”、“建设专业化技术支撑队伍”、“提升教育信息化领导力”、“优化信息化人才培养体系”等方面对“队伍建设”进行了宏观设计和具体安排。同年下发《教育部等九部门关于加快推进教育信息化4当前几项重点工作的通知》，进一步明确把“加大教师应用信息技术能力的培训力度”纳入七项重点工作之一，并于2013年下发了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应能力提升工程的意见》，专题部署提升工程，全力推进工程实施。根据国家的总体部署，我省制...
