堰姜二中绿化工作总结：服务育人宗旨建设绿色文明堰姜二中绿化工作总结：服务育人宗旨建设绿色文明堰姜二中绿化工作始终突出以人为本的理念，努力追求充满朝气，和谐统一的主旋律，积极打造绿色花园式学校、文化花园式学校。1993年11月搬迁至今20年时间内，堰姜二中绿化面积近53746m2，生均近13m2，绿化率达37%，均超过国家级示范性高中绿化标准。绿化种类近200种，草、花、树参差错落，疏密有致，红、黄、绿色彩缤纷，自然流畅，绿色为主，红、黄相间，形成了春天满园花、夏天遍地荫、秋天到处果、冬天处处青的格局，成为具体而微的植物园。2000年成为省首批绿色学校、2004年成为省花园式单位。堰姜二中的绿化工作与学生教育、学校发展紧紧结合在一起，具体做法是：一、突出绿化的育人功能，与学生教育相结合搬迁校园初期，学校组织师生共同参与建校公益劳动，将绿化任务划片分区，分解到各个班，学生在市园林管理处、学校后勤部门有关同志的指导下，直接经历栽种、养护的全过程，既培养了学生的实践能力，又树立了学生的绿化环保意识，同时增强了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的感情。近几年，随着堰姜二中研究性学习的开展，学校将校园绿化作为一个课题交给学生，让学生调研、探究，提出绿化方案。学生们以主人翁姿态，以科学的精神，在教师的引导下，开展了一系列的探究性学习，提出了许多充满灵气、充满睿智、体现创新思维的建议、方案，如校内污水沟整治方案及绿化构想、生态植物园物种的选择等，到网上查找资料，同时将地理、生物等学科有机结合。生物学科教师有时直接把课堂搬到花草树木丛中。搬到XX县区果场，搬到生态农业示范区。堰姜二中还以绿化为抓手，将绿化与德育工作相结合，积极倡导绿色文明。校园绿化本着德育化、知识化的原则，为学第1页共3页生营造一片能陶冶性情、涤荡心灵、舒展个性的环境，春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的格局，让学生感受到自然界赐予人类美好的一切，领悟到草木枯荣有序，却也生生不息，平凡的小草有着倔强生存的信念，傲立严寒的青松具有刚直不阿品质。宽阔的草坪开阔了学生的心胸，挺拔的翠竹默化学生的人格。二、服务学校整体布局，与校园文化建设相结合堰姜二中的绿化工作始终与学校的发展同步，与校园文化建设相结合，在创省级重点高中、省文明单位、国家级示范性高中、XX市模范学校、60年校庆等重大活动中，学校把绿化作为提升学校文化品位的重要抓手，积极营造健康向上的校园文化氛围。1993年新建校园时，学校实行边建设边绿化，从1993年冬至1994年春将老校区花草树木成功地移栽到新校园，并在春天种植了大面积的草皮，引进了一些较名贵的树种，同时请堰姜园林管理处专家参与学校绿化的设计。1995年学校创建省重点高中，加大了绿化力度，满足了验收重点的绿化要求，此时校园绿化已经初具规模，既有成片的如运动场、教室前草坪绿化，也有零星的如楼与楼之间的绿化，假山上松竹争翠，学生宿舍旁桃李争辉。2000年创建国家示范高中时，学校调整布局，新建了图书馆、体育馆等一批标志性建筑和一系列校园景观。随之对校园绿化进行了大幅度的修正，重新布局。除大幅度增加绿化面积外，进一步突出了绿化与建筑设施、与各景点的协调、和谐与灵动，如在整块的草坪中间开辟个性化的小径，方便学生的行走，也使草坪活了起来，在2003年学校二期扩建改造以及迎接60周年校庆活动，对已有的绿化格局作了适当调整，新的绿化方案，进一步突出了以人为本的理念。经20年的积淀，许多绿化带已成规模，树木高大密结，如何将这些绿化区变成学生读书小憩的场所，改造时学校采纳了专家及师生的意见，大手笔地将较密结区位的树木分流移栽，留出相应的空间，或铺以碎石或放置石凳，将绿化带变成学生活动的场所，教室的自然延伸；将高大树木与低矮灌木相配，第2页共3页高低错落，将低矮的幽雅与高大的壮观互为映衬，将对称的严谨与零散的自然融为一体，疏密相间，注重色彩的搭配，将深色青松墨竹的严肃与浅色黄花绿草的活泼相互辉映。学生不经意在绿化中踩出一条小道，往往成为堰姜二中绿化的新亮点，学校不刻意追求，但学校时刻都在追求。在成片的绿化区域中...
