一、说教材《流体压强与流速的关系》是九年级物理第十三章《压强和浮力》中的第四节，通过本节课的学习，使学生对“压强”的知识有了更丰富的了解，本节知识与生产生活和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。二、说教学目标：1．知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象。2．过程与方法：让学生经历发现知识的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳能力和科学的思维习惯。3．情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育。三、说重点难点：重点：通过实验探究、亲身体验了解气体的压强与流速的关系。难点：分析飞机的升力产生的原因；利用流体压强与流速的关系解释生产、生活中相关现象。四、说教学方法本节课知识与实际联系非常紧密，所以可以充分利用学生已有的生活经验，使学生从生活走进物理。在教学活动中为了体现学生的主体地位，充分调动学生的积极性，这节课采用了探究、讨论、演示、总结、归纳等多种教学方法，而且配有多媒体课件进行教学，使现代信息技术与物理课堂教学有机的整合在一起。五、教具学具准备教师要准备的教具有多媒体课件、小纸船两艘、针筒一个、水、飞机机翼模型、电吹风一个、硬币若干枚、纸条若干条、乒乓球一个、漏斗一个、纸张若干。学生要准备的学具有：自制机翼模型、木棒一根、硬币若干枚、纸张若干。创设情境引入新课师生互动探求新知走进生活学以致用拓展延伸开阔眼界六、说教学过程危险的航程1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动。气体压强与流速的关系：气体中流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。小实验把一张小纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？在离桌边２－３cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm放一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？请同学们思考并猜想：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？漏斗吹乒乓球飞机的升力：飞机为什么像鸟一样遨游天空？上方流速快，压强小下方流速慢，压强大合压强：P飞机获得升力的原因结论：机翼上下表面由于流速不同产生压强差，从而形成压力差，这就是向上的升力在水面上放两只小船，用水管向中间的水域冲水，观察其现象，并思考原因。释疑解惑：知道了流体的压强与流速的关系，你能解释“奥林匹克”号邮轮和英国铁甲巡洋舰“哈克”号相撞的原因吗？流体压强与流速的关系液体跟气体一样，也是流体。气体的压强跟流速的关系的规律，对流动的液体也适用。在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。为什么人不能站在安全线以内？相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？利用“流动气体压强与流速关系”解释下列现象利用流体压强与流速的关系解释下列诗句中的现象：八月天高风怒号，卷我屋上三重茅。赛车尾翼板有赛车尾翼板有何妙用？？？何妙用？？？象“装反了的机象“装反了的机翼”翼”上方压强大于下方上方压强大于下方给车身较大压力给车身较大压力增加了稳定性增加了稳定性加大了与地面摩加大了与地面摩擦擦增大了动增大了动力力赛车尾翼板有何妙用？赛车尾翼板有何妙用？1、当汽车飞驰而过时，我们常看到路边的树叶纸片被汽车带过的气流吸过去，怎样解释这种现象？2、当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会把居室侧面...
