2022分数乘法教案分数乘法教案合集九篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的分数乘法教案9篇，希望能够帮助到大家。分数乘法教案篇1一、学情分析：第1页共59页我们六（五）班有学生48人，男生有19人，女生有29人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平常学习中主动、努力，每组中的1、2号对3、4号的帮扶起了很大的作用，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参加到学习中来。二、教材分析：（一）教学内容本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数第2页共59页四单元的圆所属领域是空间和图形。六单元的统计，七单元的可能性八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的奇妙，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。（二）教学重难点教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例安排应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区分和联系。三、教学目标：（一）学问与技能目标1.能结合详细情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际第3页共59页问题。2理解比的意义和性质，会解决有关按比例安排的实际问题。3结合详细情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。4驾驭圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简洁的实际问题。5相识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。6结合详细实例，设计一个符合要求的方案。第4页共59页（二）数学思索目标让学生经验学问的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想方法。在视察、操作、思索、沟通等活动中，进步发展抽象概括推理的实力。（三）情感看法目标1能主动参与数学学习活动，对数学有新奇心和求知欲，并获得胜利的学习体验，增加学习数学的信念。2体会数学与人类生活的亲密联系，感受数学的严谨性和数学结第5页共59页论的确定性。3学会倾听与质疑，养成独立思索的好习惯。四、教学措施：1整合学习内容，强化数学学问间的联系及学科间的融合。2恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。3细心设计数学活动，让学生在探究中理解数学学问，驾驭数学方法。第6页共59页4注意数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。在本册中结合教学内容渗透“极限”和“数形结合”的数学思想。在教学中学生经验“现实问题——数学问题——联系已有学问阅历找寻方法——归纳概括总结公式——运用公式解决现实问题”这一首尾相接的全过程。5改进评估方法实行小组“捆绑式”评价方法和个人评价方法相结合的方式。评价形式也有生生互评、师生互评等多种形式。五、课时支配一、分数乘法第7页共59页理解一个数和分数相乘的意义，理解分数乘分数的算理理解分数乘法的意义，驾驭分数乘法的计算方法，会求一个数几分之几的实际问题二、分数除法分数除法的计算方法，解决已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题理解分数除法的意义，会计算会解决实际问题。三、比第8页共59页理解比的意义和性质理解比的意义，会求比值驾驭比的基质，会化简比。四、圆圆的周长和面积相识圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。五、分数四则混合运算分析稍困难的有关分数分析问题和解决问题的实力。四则混合运算问题的数量关系及理解四则混合运算的依次。六、统计第9页共59页理解众数、中位数的意义，选择合适的统计量描述数据的特征。会求一组数的中位数、众数，会选择合适的统计量描述数据，分析问题。七、可能性能按要求依据可能性大小设计方案能依据可能性大小设计符合要求的方案八、百分数百分数的意义，解决一个数是另一个百分之几的问题能进行百分小的互化，解决实际问题第10页共59页总复习整理学问点养成总结与反思的习惯分数乘法教案篇2一、教学目标。1、使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。2、使学生驾驭分数乘整数的计算方法，能正确进行计算，明白计算过程中能约分的要先约分的道理。...
