2022威尼斯的小艇教学设计威尼斯的小艇教学设计(15篇)作为一名为他人授业解惑的教化工作者,很有必要细心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是我为大家整理的威尼斯的小艇教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。威尼斯的小艇教学设计1第1页共157页1、学习课文,了解威尼斯是世界著名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具。2、默读课文,在理清层次的基础上,进一步学习归纳段落大意。3、学习本课生字新词,理解词义,观赏本课的好词好句。如何利用摘句法和以词代句法归纳段意。1、第4节的教学,文章是如何把“船夫的驾驶技术特殊好”写详细的。第2页共157页2、课文最终写威尼斯夜晚的景色与写小艇的关系。一、揭题导入昨天我们已经预习了大家一起说。板书:威尼斯的小艇谁来说说你对威尼斯的了解。沟通:其实我们课文第一节也向我们介绍了威尼斯,我们一起来读读。第3页共157页(出示课文第一段。)老师想看看大家预习的怎样?出示:圣经、耸立、雇佣词语。说明、造句、齐读。二、整体感知下面我们快速的阅读课文,思索:课文向我们介绍了有关小艇的哪些方面?沟通,板书。第4页共157页三、研读重点1、我们先来看看课文是如何介绍小艇的样子的?下面我找2名同学朗读课文的2、3小节,(出示一艘小艇的图片),边看边听看看他的样子给你留下的最深印象是什么?用一个词概括(小巧玲珑、漂亮、又窄又长、奇妙)。我们再来读读,一会儿,看看有谁能只看画面就能向大家介绍小艇的样子。(沟通)板书:小巧玲珑、漂亮、又窄又长、奇妙2、那么这么奇妙的小艇,都会有哪些人乘坐它干什么去了呢?第5页共157页找4名同学来读第5小节,每人读一句,看看你从中感受到了什么?(沟通)(写出了威尼斯的人们无论是工作还是生活,都离不开小艇可见小艇作用大)想象一下,还有哪些人用小艇做些什么事呢?(可以学着书中的语言)一会儿说给大家听,下面把你的想象和同桌说说(沟通)是啊,白天的威尼斯是这样的喧闹,晚上又会是怎样的情景呢?下面自由的朗读第6小节,看看你感受到了什么?(沟通)(正如大家说得一样,威尼斯喧闹是因为小艇,清寂也是因为小艇,这座城市就是因为有了小艇才会变得这样漂亮,那么我们一齐把这节朗读一边,要把那种美的意境读出来)。(齐读)第6页共157页3、我们已经体会了小艇的作用,接下来我们再来感受一下船夫的那种超群的驾驶技术。找3名同学来朗读第4小节,前两名各读一句,第3名读剩下的部分。边听边思索,为什么要这样读呢?(沟通先概括,后详细)谁用一个词来概括船夫的驾驶技术。(沟通)船夫原委怎样操纵自如的呢?(沟通)详细部分引读(老师来和大家一起读)留意朗读时的语气。那么什么叫操纵自如?(船夫在任何状况下小艇要怎么样就怎么样)这么好的句子看看谁能最快的把它记在脑子里?(沟通)四、学问拓展第7页共157页我们已经感受了威尼斯的小艇的样子、作用还有船夫的高招的驾驶技术。我想大家也肯定想去威尼斯吧!当我们坐在小艇上,拉开窗帘,你会看到什么?(可以看到小艇的样子、船夫们驾驶小艇的情景或者是看到了人们工作、生活的场景等等。)把你的想象写在练习纸。我坐在小艇上,拉开窗帘看到了()。威尼斯的小艇教学设计2教学内容:初读课文及本单元的“学习提示”,给课文分段,教学第1段。教学目标:第8页共157页1、明确本单元阅读训练重点;读通课文,按单元学习提示给课文分段;理解第1段内容。2、学会本课生字、新词;3、初步知道小艇在威尼斯有重要的作用。教学过程:一、启发谈话我们已经学过哪几种分段方法?这个单元我们要学一种新的分段方法。有的课文是按事物的几个方面来写的。这样的课文,可以按事物的几个方面给课文分段。第9页共157页二、导入新课,指导预习板书:威尼斯的小艇这篇课文,介绍意大利的一座古城——威尼斯,它是世界文明的水上城市。小艇是这座城市重要的交通工具。课文从哪几方面写出威尼斯的小艇是重要的交通工具?请课文录音。1、指导预习自学生字、新词。读准生字字音,联系上...