2022四年级语文《牧场之国》教学设计四年级语文《牧场之国》教学设计作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教学设计来协助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的四年级语文《牧场之国》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级语文《牧场之国》教学设计1教材简析第1页共45页本文是一篇略读课文，从“牧场之国”的角度来呈现荷兰的独特风情。课文用形象生动、极为传神的语言为我们描绘了荷兰牧场白日的宽阔无际、安静和谐和夜晚的祥和宁静、神奇含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运输河交织的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的美丽迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞美。设计意图第2页共45页《语文课程标准》指出：语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。本课语言美丽但“形”比较散，教学时，将着重让学生抓住重点语句，通过朗读，感受风光之美，并学习运用文中的写作方法来表达。依据班级学生特点，应用余映潮板块式教学设计思路，将教学设计成四大板块：整体感知、细读品尝、诵读实践、拓展迁移。学习目标1.相识“镶、嵌、骏、膘、垠、爵、悠、畜”8个生字。2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。第3页共45页3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜爱的词句。教学重点抓住生动传神的语句，了解荷兰牧场的特点，感受其独特的风光之美。教学难点让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。课前打算搜集有关荷兰的文字、图片资料。教学时间一课时第4页共45页教学过程一、导课（3分钟）在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的漂亮国度，她就是——荷兰。荷兰以郁金香、风车、牧场和运输河而著名天下。同学们你们了解荷兰吗？（请2～3名同学沟通有关荷兰的图片和资料）的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这美丽、安静的地方吧！二、授课板块一：整体感知（6分钟）第5页共45页1、自主学习：自读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象。2、小组合作学习：轮读课文，相互订正字音，沟通识记生字的方法，说一说自己对荷兰的初步印象。3、全班简洁沟通。板块二：细读品尝（14分钟）1、默读课文，思索：①牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的？②作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？③画出你喜爱的语句，并写写你喜爱的缘由。第6页共45页2、小组内沟通自己的看法。3、全班沟通，老师相机指导朗读，并适时引导学生从写法上来谈，感受语言的美丽，尤其是拟人手法的运用。预设：①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这是一个总起句，句子紧扣课题，开宗明义，点明白荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就详细地描写了荷兰广袤无际的牧场和生活在牧场第7页共45页上的无忧无虑的家畜家禽。②牛群吃草时特别专注，有时站立不动，仿佛正在思索着什么。“专注”指用心留意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深厚含蓄，时常地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的宁静祥和，外界对牛没有一点干扰。③极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这一句是对前面详细地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到犹如丝绒般松软而细密的碧绿草原上，活动着的全是第8页共45页黑白两色的花牛，景致壮丽，色调明丽，于是作者发出了赞美“这就是真正的荷兰”。④宽阔无垠的原野好像归它们全部，它们是这个自由王国的主子和公爵。没有牧人的叫卖，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主子，作者面对骏马无忧无虑、逍遥自在的生活，目睹它们在草原上自由自在的自由和...
