2024初三上学期教学计划_9VIP免费

2022初三上学期教学计划初三上学期教学安排3篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，一起对今后的学习做个安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的初三上学期教学安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初三上学期教学安排篇1(一)学问与技能：第1页共30页1.了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简洁图案设计的意图。2.相识和观赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简洁的图案。(二)过程与方法经验对生活中的典型图案进行视察、分析、观赏等过程,进一步发展空间观念、增加审美意识.(三)情感、看法与价值观1.经验对生活中的典型图案进行视察、分析、观赏等过程，进一第2页共30页步发展空间观念、增加审美意识.2.通过学生之间的沟通、探讨、培育学生的合作精神.教学重点：敏捷运用平移、旋转与轴对称的组合进行简洁的图案设计.教学难点：敏捷运用平移、旋转与轴对称的组合进行简洁的图案设计.教学过程第一环节复习旧知，引入新课(5分钟，学生观赏，感受图形变换)第3页共30页活动内容：复习全等变换中所学的图案设计方法。提问：1.我们已经具备了简洁图案设计的基本学问与技能：用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案;用最简洁的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案;割补、无缝隙拼接。2.下面的图案是怎样设计出来的?其次环节探究新知(10分钟，学生小组合作，解读探究)内容：各小组充分探讨教材所示图案的形成过程，第4页共30页在生活中，我们常常见到一些漂亮的图案：你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗?你是怎样分析的?与同伴沟通。对教材给出的六个图案通过视察、分析进行争论沟通，让学生初步了解图案的设计中经常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。其中图(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)都可以看作是由“基本图案”通过旋转适合角度形成(可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置)，另外图(2)、(3)、(5)也可以看作是由“基本图案”通过轴对称变换形成(可以让学生指第5页共30页出对轴对称及对称轴的条数)，图(2)还可以看作是由“基本图案”通过平移形成。第三环节：合作沟通，解决问题(10分钟，学生观赏，全班沟通)内容：1.观赏下图的图案,分析这个图案形成的过程，仿照图3—23中的某个标记设计一个图案，与同伴沟通，并简述你的设计意图。2.例1观赏图3—24的图案，并分析这个图案形的过程。提问：第6页共30页1.基本图案是什么?有几个?2.分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。老师引导学生发觉：这个图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“爬虫”(绿、白、黑)，形态、大小完全相同。在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，全部同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到;相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到，其中，旋转角度为120°，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点。第7页共30页第四环节：练习与提高(10分钟，学生视察分析，全班沟通)内容：1.下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。这个图形可以根据以下步骤形成的。(1)以一个三角形的一条边为对称轴作与它对称的图形。(2)将得到的这组图形以一条边的中点为旋转中心旋转180°。(3)分别以这两组图形为平移的“基本图案”，各平移两次，即第8页共30页可得到最终的图形。2.观赏：第五环节：课堂小结(5分钟，学生归纳)内容：师生相互沟通总结三种图形变换方式的特点，怎样选择变换方式，课前打算所学到的课外学问及切身感受等。第六环节：布置作业A组(优等生)和B组(中等生)：.仿照下图中的某个标记,每个小组设计一个图案。你设计的图案是如何形成的?要表现什么?第9页共30页提示：可以利用平移、旋转、轴对称等多种方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，再就是图案的设计一定要新奇，独特，这样才能使人过目不忘，达到标记的效果。C组(后三分之一生).课后习题。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，我...