2022初二语文教学反思初二语文教学反思作为一名优秀的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我为大家收集的初二语文教学反思，希望对大家有所帮助。初二语文教学反思1我国闻名遗传学专家谈家桢的《奇异的克隆》，既向我们介绍了第1页共81页关于克隆的科学学问，也让我们体会到科学家们严谨求实、锲而不舍的看法和精神，能让我们树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。对于科普文章，我没有在写作思路的分析上花太多的时间，因为这样会让学生感觉枯燥乏味，《新课标》也明确提出，要让学生提高分析、理解、提取、整理信息的实力，高科技学问的文章，学生较为感爱好，但假如老师过多的介入，反而会适得其反，因而我设计了一个问题：阅读本文，你了解了什么学问？问题较浅而且范围很广，同学们畅所欲言，或多或少，或深或浅全由自己的水平而定，回答问题第2页共81页的同学争先恐后，热忱高涨，在这个过程中，结合他们在生物课上学的关于细胞学的学问，便很快地突破了本课的教学重点：了解有关克隆的科学学问。在拓展延长的部分里我还设计了一个辩论题：正方——克隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。以课本的学问作为理论基础，加上他们课外所了解的事例、数据、故事等作为论据，绽开了激烈的争论，正反双方你不让我，我不服你，争得面红耳赤，场面达到白热化的程度。在这一环节里，课文的一个难点：科技进步是一首悲喜交集的进行曲。不用老师做过多的分析，一切都迎刃而解了，特别的轻松。第3页共81页初二语文教学反思2阅历：1、选课很好，用美丽的富有哲理的语言由名胜导入带领学生进入情境，启迪学生思索，较有诗意，让人感觉真正进入语文课课堂。2、学前明确目标法，运用有效。3、课件选择与文章相配，很有特点，古朴优雅，相得益彰。4、分析文章层次较清楚，教学设计科学合理，条理清楚，基础学问扎实。5、讲课时专业自然，有刚好地调动学生的主动性，环节过渡自第4页共81页然，环环相扣，文化学问渗透的很深。6、面对全体学生，培育学生特性发展，重难点突出。7、板书较清秀，层次分明，有内涵。8、结尾处延长恰到好处，拓展延长适当到位。9、文学气息深厚，学问性强，给学生和听众肯定的收获。不足：1、课前时间驾驭不够科学，课前一首歌较长，耽搁几分时间。2、课上分析文章时，有些不自然流畅，对问题挖掘不深。3、课上拓展自己姓名，有些学生说得过多，未能刚好敏捷处理，第5页共81页将学生说明自己姓名应当和给自己起名字同时支配在一个环节进行，显得课内容就活泼动人了。4、最终时间安排上把握不是很好，40分钟的课按45分钟打算的课，最终一首洗儿诗，精彩拓展时，部分听课老师离席，很是扫兴和失落。5、个别老师认为课的内容上须要调整，不应当在课上讲姓名文化学问，这点建议，我不接受，因为我的课历来都力求在课上给学生肯定学问，有学生学的部分，也有老师讲的部分，至于苏轼兄弟二人一生动荡，没有大的拓展，也怕冲击课的主体，有意没讲。所以个别第6页共81页老师的评课里提及的，恕不能接受。至于口误，话多，下次改正。初二语文教学反思3一学期的初二语文教学，我发觉了以下问题将是我今后工作努力的方向。一、学生方面：1、学生的口头、文字表达实力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴第7页共81页的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头文字表达实力。2、学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因...
