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我讲明白了吗(心得体会)我讲明白了吗。----2015年暑假清华大学教学管理研修班学习心得你听明白了吗。这样一句问话，经常被作为一名教师的我运用自如；又作为一名教学管理者，也不时在同事同仁的课堂里听到这样的发问。以前习以为常，未觉有任何不妥。然而，2015年的暑假，当我有幸走进中国百年高等学府——清华大学学习，当我以一名学生的身份，在课堂上听到那些学富五车、著作等身，讲课妙语连珠、幽默风趣的大师经常握着我们学员的手抑或手搭着学员的肩，弯腰俯身满眼真诚地说"我讲明白了吗"时，猛然让我一时有所不适应，而心头又涌上无限温暖与感动，甚至几次眼眶都已湿润。再回过头想想自己课堂上脱口而出的那句"你听明白了吗"，不觉汗颜与羞愧。“你听明白了吗。”“我讲明白了吗。”同是问话，仅仅只是两字之差，意思貌似区别也不大，可反映出的是两种截然相反的态度。你听明白了吗。强调的是"你"——学生。听明白了，那是“你”态度认真，思维敏捷，接受力强；没听明白，那责任也在“你”，或是上课不认真开小差，或是听的能力有问题，反正就是与我老师无关。“我说明白了吗”这句话强调的是“我”——老师，“我”承担着你明白与否的主要责任。如果你明白了，那是“我”说明白了，我的解释令你清楚了。但如果你没有明白，那是因为“我”没有说明白，没有表达清楚，是“我”的表达不清导致了你没有明白。归根结底，“我说明白了吗”的主要原因在于“我”说得清楚不清楚。以往的课堂，当我向学生发问甚至有时是恼羞成怒地质问“你听明白了吗。”时，从未想过弱弱地在心底问自己“我讲明白了吗。”所以才有学生的走神，才有学生的私语，才有学生的小动作。其实，当学生上课茫然不知所措地看着我时，不是他的脑子笨，不是的专注力不够，不是他学习不够勤奋，而是我，为人师者，没有丰满充盈的知识，没有采取更好的方式，没有用最正确的表达使他们听明白……这是在清华大学短短五第1页共2页天的学习里，我作为一名学生却几乎每次课（整整三小时）都能专注地倾听大师讲课的最大感悟。因为台上大师们渊博的知识、精彩的讲述、谦卑的态度让我的思绪再无法游荡去别处。古人云：“行有不得，反求诸己。”这次十位大师的讲课中也时常提到——“我是一切的根源；要搞定别人，先要搞定自己；成败在心……”是的，我应该经常反躬自省：我讲明白了吗。我做到了吗。如此，我才会思考不足，寻找改变，追求改善。在这种不断进取，向上向善的状态中，相信我们的师生关系、同事关系……一切的一切都会逐渐和谐美好起来。第2页共2页