下载后可任意编辑推门课活动总结推门课活动总结11、推门听课可以强化教学管理，法律规范老师的上课行为，避开老师上课的盲目性，全面提高老师备课、授课质量，了解老师的课堂教学情况，帮助老师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自老师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革不断提高课堂教学的效益，不断提高老师队伍的业务水平不断提高学校的教学质量。2、可以提高课堂的教学效率。提倡老师向课堂四十分钟要质量，少讲多练，想到教学的有效性，我们还应深刻地认识到：有效的教学关注的是学生进展，而不是“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益，它不是取决于老师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。一个好的老师，要具备反思的意识，即要不断地追问：我这样的教学有效吗？假如每节课学生都学到一定的知识，而且各方面也得到了相应的进展，那就是有效的教学。假如仅从知识的角度出发，为知识而教，就是无效或低效的下载后可任意编辑教学。3、推门听课能反映出老师的真实授课水平。推门听课接触的老师的常态课，避开了有准备课的不真实性，能很好的发现老师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。推门课活动总结2为进一步加强学校教学常规管理，促进老师不断提高常态课堂有效性，学校从第2周开始了学期初的“推门听课”教研活动，听课面涵盖了各年级各学科，历时三周终于听完了全校所有老师的家常课。本次推门听课推门得到了全体老师的.大力支持，老师们在平常的教学中能用心钻研教材，虽说是家常课，但很多节家常课都上得很精彩，几位骨干老师上课很有自己的风格和亮点课上得灵活又高效，让前来听课的每一位老师都获益匪浅。通过听课，发现学生和老师们都能迅速进入学习和教学状态，学校老师队伍整体状况良好。大部分的老师教学基本功较扎实，课前备课较充分，教材重难点把握较准确在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样，手段灵活。多数老师的课堂都能体现新课标的理念，以学生为主体，能够充分给学生自主学习时间和大胆沟通表达机会，课堂上学生潜心读书、热烈讨论、互相质疑、深化探究，课堂活跃高效。老师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养下载后可任意编辑成。在这次推门听课教研活动中发现，语文科组在常规教研方面做得比较到位，大部分的语文老师都能精心设计多种形式的字词句练习，朗读指导，注重积累，培育低年级学生对语言初步的感悟能力，几位新老师中韦老师，邓剑梅老师的进步很大。曾秀娟、何桂梅、严嘉玲、梁诗慧等几位骨干老师的课，上得既扎实又灵活，充分体现了授课老师过硬的教学基本功和精心准备，用心研讨的成果。课堂上学生所显示出来的主动学习，专注倾听，仔细做题，小组学习法律规范有效这都是平常课堂常规管理法律规范的体现。上好每一堂常态课是提高课堂教学质量的关键，是每一位老师教学的立身之本，老师们都要不断学习，让课堂教学的每一个步骤都做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的效率。当然，听课过程中也发现了一些不足。少数老师对小组合作学习重视程度不够，虽有自学环节，但流于形式或缺乏指导；在质疑问难环节上，少数老师缺乏画龙点睛的点拨；少数年轻老师在教学设计上还存在衔接不够顺畅，过度略嫌生硬等现象；个别老师甚至出现教学用语不准确等知识性疏漏。下一阶段学校会对这次听课活动中比较薄弱的老师定出计划，做好这学期的“精准扶教”计划，定期进行跟踪帮扶，提高这部分老师的课堂效率，以此促进下载后可任意编辑整体教学质量的提高。【推门课活动总结】
