下载后可任意编辑小学新学年校长工作计划【篇一】小学新学年校长工作计划一、指导思想以科学进展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校进展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。二、工作目标借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、讨论型工作团队，探究符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育进展做出贡献。三、工作重点及措施1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业进展规划、年度研修计划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。2、理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和讨论，通过分组学习、沟通研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。工作室为每下载后可任意编辑个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，沟通心得体会。3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人根据讨论方向确定主题，带着专题深化到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。5、课题讨论。工作室成员要根据个人讨论方向承担一个课题讨论，撰写课题实验方案，积累课题讨论资料，定期在工作室博客上发布讨论信息，工作室将督促并鼓舞全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上沟通，对优秀成果工作室予以经济奖励。四、主要工作时间安排1、20xx年7、8月份：添置名校长工作室办公设施、设备;起草工作室两年进展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过;2、20xx年9月份：讨论、讨论工作室成员个人进展规划、学年研修计划、课题讨论实验方案;讨论“学校文化建下载后可任意编辑设对促进特色学校进展的讨论”;3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的进展进行学习调研;4、12月份：召开“学校文化与学校特色进展研讨会，工作室中期工作自评总结会;5、20xx年3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校进展的讨论”培训讲座。同时整理上半年针对课题讨论的各种成果。6、20xx年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动五、具体要求1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开讨论，以自己的办学实践为主线，边学习边讨论，借此推动自己的专业进展和学校的可持续进展。2、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理;王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。3、工作室成员在本年度内对比名校长考核细则、工作室考核细则制造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。下载后可任意编辑【篇二】小学新学年校长工作计划一、指导思想以xx思想为指导，务实创新，积极推动新课程改革，积极开展党员先进性教育活动，加快学校的教育改革和进展步伐，加强学校内部管理，牢固树立安全意识，紧紧围绕教学目标，优化和谐的育人环境，塑造全新的教育形象。二、工作目标1、强素养，树形象，促进展，创省一级学校。2、抓课改，重实效，求创新，再创高考辉煌。3、创特色，树品牌，提品位，优化和谐校园。4、闯新路，讲法律规范，人为本，提高老师待遇。三、实施计划1、加强学校的管理体系。创立五三管理体系。即三评议（学生评议老师、群众评议领导、民主评议党员）、三观（树立正确的世界观、人生观、价值观）、三义（加强爱国主义、社会主义、集体主义教育）、三育人（处处育人、时时育人、人人育人）、三结合（形成学校、社会、家庭三结合教育网络）完善侨中的各项设施，争取早日评上省一级学校。2、不断提高老师素养。...
