下载后可任意编辑《灯笼》优质教学课件《灯笼》优质教学课件1在平常的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。2、进展幼儿手部动作的灵活性。3、进展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。活动流程导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动活动过程1、导入活动，引起兴趣。老师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口下载后可任意编辑那圆圆胖胖的是什么?2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。(1)出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。(2)幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形;图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。(3)老师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，老师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。(2)请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。(3)幼儿操作，老师辅导。帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持干净。3、评价作品，结束活动。下载后可任意编辑把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜爱哪一个，并说出为什么喜爱。活动反思：活动中孩子们的兴趣较高，当老师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与老师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要老师的指导或其他同伴的帮助才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。《灯笼》优质教学课件2活动目标1、增进参加环境布置的兴趣和能力，体验成功的欢乐。2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。活动准备1、购买的红灯笼一个，圆形灯笼(三片纸做的)范样一个，菱形灯笼(四片纸做的)范样一个。教室里预先拉上绳。2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。3、幼儿操作材料。活动过程下载后可任意编辑1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。提问：这是什么?你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼?设么时候挂灯笼?2、出示圆形灯笼范样，幼儿认真观察，探究灯笼制作方法。提问：它们是有什么纸做的?是用几片纸做的?是怎么粘在一起的?3、老师边示范边提出制作要求。(1)制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。(2)对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。(3)粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。4、幼儿操作，老师指导。(1)鼓舞能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。(2)帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探究制作方法，鼓舞幼儿回家尝试制作。《灯笼》优质教学课件3吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，当代著名的散文家下载后可任意编辑和教育家。于1938年4月投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习。曾担任边区政府教育厅中等教育科科长。解放后任人民教育出版社副社长兼总编辑。2.灯笼文化。大红灯笼象征着中华民族灿烂的文化，是非物质文化遗产的一部分。如今，红灯笼更是风行全国，制作更加精致。在中国人眼中，红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，所以人人都喜爱。每逢重大节日、良辰喜庆之时，全国许多城镇的街道、商...
