2022四个太阳课件四个太阳课件《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、美丽，充溢童真。下面是我整理的四个太阳课件，欢迎参考。四个太阳课件1教学目标1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。第1页共23页2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创建想象，通过画太阳来表达自己美妙的心愿。教学重点识好字、写好字、读好课文教学难点在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学打算多媒体课件第2页共23页一、儿歌导入，引发爱好过渡：看到小挚友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊？（生：想），听儿歌时要留意边听边思索这首儿歌告知了我们什么？播放《种太阳》，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把暖和和光明带给它们，多么和善的孩子啊！那么我们再来相识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美妙的心愿，今日我们就来学习《四个太阳》。板书“18、四个太阳”二、质疑课题第3页共23页过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。假如单看题目，你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？三、初读课文，整体感知1、请小挚友打开书81页，自由朗读一遍课文。2、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？师问：这篇文章有几个自然段？3、刚才我们读了课文，画出了生字词。小挚友看，这是本课中全部的生字，会认吗？小组先读读，一会儿开火车认读。第4页共23页四、朗读感悟1、生字大家相识了，下面我们专心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的太阳？请小挚友看图，你们猜这是什么季节？（板书）你怎么知道的？你喜爱它吗？为什么？你想画下什么样的太阳？为什么？（板书）出示课件，此时的夏天你喜爱吗？有了绿绿的太阳，你的心情怎样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听听谁的声音最好听？刚才老师看到了很多丰富多彩的表情，听到了好听的声音，我想这些小挚友肯定特别喜爱此时的夏天，我们请他们起来读读第5页共23页好吗？2、请小挚友仔细地看屏幕，你能说说你看到了什么？你猜这是什么季节？（板书）你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢为什么？（板书）秋天多好啊，老师也喜爱上它了。小挚友我来读读这一段行吗？留意老师的表情，看我是不是真的喜爱秋天。你觉得老师读的好吗？那一句不错，你能读一下吗？哪一句不太好，你能读的比老师还好吗我希望每个小挚友都能赛过老师，自由读，指名读。3、出示课件，你现在有什么感觉？什么季节来了？（板书）怎第6页共23页么办呢？为什么画红太阳？（贴画、板书）出示课件，有了暖和的太阳，小挚友想干什么？出示课件，小挚友玩的兴奋吗？带着这种心情读读第三自然段吧指名读，她读得怎样？好在哪儿？你能试试吗？请喜爱冬天景色的小挚友站起来读。4、冬天过去了，什么季节来临了？（板书）看，春天多美丽啊，我们抓紧给她画个太阳吧。（贴黑板）瞧，画的多美呀，让我们美美的读课文第四自然段好吗？五、拓展练习第7页共23页1、同学们喜爱这篇文章吗？想不想自己也画画太阳？2、让我们把他献给全部听课的老师好吗？请一人领读前三个自然段的第一句，其他同学读后几句。第四自然段齐读。小挚友们读的真好，看得出你们的确喜爱太阳。下一节课让我们接着学习，好吗？下课。六、板书设计夏天凉爽秋天丰收四个太阳冬天温煦第8页共23页春天漂亮四个太阳课件2教材简析：这篇课文的作者靠着丰富的想象力和独特的创建力，画出了四个不同颜色的太阳，从课文中我们体会到作者和善的心地和美妙的心愿。本篇课文，语言美丽，读起来让人感到亲切，适合背诵。教学理念：1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础，以读的训练为主线，让学生第9页共23页自主发展，主动探究，增加合作意识。2、采纳多种手段感受阅读的爱好，力求使每位学生都喜爱读书，能主动地读书，让读书成为生活中不行缺少的一部分。教学目标：1、相识"挂、街"等13个生字。会写"...
