2022听课心得体会听课心得体会范文（精选5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样能够培育人思索的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我收集整理的听课心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。听课心得体会1听课是一种学习、一种进步自我、提升自我的方式，有时候也是第1页共21页一种享受。今日有幸听李老师的一节课，感觉真是让人欣慰。说起来今年我自己带的班级，五班纪律是让全部任课老师的话题。今日听过李老师的课，感觉孩子们能那么仔细的听课，一节课下来能有绝大部分学生主动参加课堂。上课前，李老师采纳了多样的复习模式，全班齐背乘法口诀、男女生对答背乘法口诀，通过限量计算题的说一说用到的哪句口诀。出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。复习之后，依据学生对乘法口诀的学习，引出9的乘法口诀有九句；获得相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学第2页共21页生供应充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。利用学生探究新学问的爱好，进行小组探讨，依据划龙舟的船数的增加，划龙舟人数也在相应的增加，分别探讨出2条龙舟、3条龙舟等等。再这样的过程中，学生不仅能发觉就的乘法口诀的得数规律——下一句总比上一句多9；学生还能在计算的过程中娴熟地记住就的乘法口诀。李老师在探究新知的最终，采纳让学生自己依据刚才的算式结果，自己写出乘法口诀。在这个过程中，李老师有点小小的失误，孩子们是依据表格算出龙舟上人数的，但是不会写成口诀，大多数的学生把乘法算式写了出来。我想假如我将这节课，我会采纳学生第3页共21页数一数、说一说的方式，引导学生在表格的下面注明几个九，然后再写乘法口诀。或许我们各有各的教学方法，我感觉孩子们最简单混乘法口诀和乘法算式。值得说一说的是李老师的练习乘法口诀，她让孩子们当一回小老师：“小老师”指出一句乘法口诀，那小老师招的学生就来回答该句口诀代表的意义和口诀所对应的算式，这样一来，孩子们的主动性又被调动了起来。其实有时候我们放手一下我们的课堂，效果也未必不好。时间过得真快，一节课就这样在李老师的激情下，孩子们的热忱第4页共21页参加下，溜走了。孩子们再这样的课堂中，乐于参加，主动思索。这也是我以后想要的课堂。我深深的感觉，李老师这是一节胜利的课。听课心得体会2每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的《画家与牧童》更是感受颇深。首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学生而言，第5页共21页词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的说明为主，让学生离开详细的语言环境，死记硬背词语意思。因此造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法敏捷多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生视察，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简洁的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的简单忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活第6页共21页情境中去感知、理解、驾驭学问的过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到呈现，创建力得到开发。同时，曹老师还注意词语的积累，如“夸赞”“赞扬”“赞扬”在语境中去理解，去相识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的实力有所提高。其实，这节课还有许多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生仿照文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达实力得以培育。第7页共21页这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和老师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将接着向...
