2022学校骨干教师培训计划学校骨干老师培训安排5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的学校骨干老师培训安排，欢迎大家共享。学校骨干老师培训安排1为切实响应教化部吓号召，提高教学质量，稳定教学队伍，培育第1页共36页高水平的骨干老师，促进我校教化教学更上一层楼，特制订我校骨干老师培训安排：一、老师现状分析：我校教职工XX人,省级骨干老师X人，市级骨干老师X人，县级骨干老师XX人，校级骨干老师XX人，其中在教学一线的骨干老师XX人，为使骨干老师的教化教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训安排如下：二、培育目标：本学期培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优第2页共36页秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、骨干老师培训◆参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。◆做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。◆搞好课改沟通，体现教化教学新理念。◆各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。四、骨干老师培育◆凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。第3页共36页◆学校个人制定本年度培育安排，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。◆每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通X-X天。◆每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。◆适时组织骨干老师参与市、区教化教学培训，提高理论水平。◆学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。◆学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考第4页共36页虑。五、主要举措：◆强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专著，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。◆加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年第5页共36页老师专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年实行一次青年老师赛课活动，供应更多展示平台。◆“压担子”促使青年老师更稳定、持续发展。第6页共36页青年老师的稳定、持续发展，自我成长的须要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。老师队伍建设，尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的第7页共36页老师，让光福的孩子欢乐成长起来。学校骨干老师培训安排2一、指导思想：以基础教化课程改革精神及理念为指导，仔细贯彻省、州及安图县关于对骨干老师培训精神，努力提高骨干老师的素养，充分发挥骨干老师的传帮带作用，为深化课程改革奠定良好的基础。二、培训原则1、理论与实际相结合的原则。2、整体培训与分层培训相结合的原则。第8页共36页3、教科研与培训相结合的原则。4、与新课程师培相结合的原则。三、工作任务：1、根据安图县教化局及安图县县老师进修学校的工作要求及布暑，仔细做好各级各类骨干老师的确定工作，做到骨干老师的确定有理可循，以业绩为主要依据，充分调动广阔老师的主动...
