2022六年级第七单元作文精选六年级第七单元作文九篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的六年级第七单元作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级第七单元作文篇1《第七单元习作》教学反思一第1页共39页1、胜利之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关学问，依据图片报道，绽开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生绽开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而详细，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作爱好，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了深厚的爱好，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑起先，引领学生绽开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的看法第2页共39页让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充溢。2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。3、改进措施：在以后的写作中还须要强调内容充溢、书写仔细。《第七单元习作》教学反思二胜利之处：本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生绽开合理的想象第3页共39页很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。再教设计：在选择要详写的情节时，留意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。]六年级第七单元作文篇2今日是一个阳光绚丽的日子，作为鸭妈妈，我将带领我的七只小鸭子去温哥华大街上见见世面。第4页共39页刚出了门，我便叮嘱孩子们排好依次，不要到处乱跑。就在我跟孩子们讲话时，一不留神，就望见老六不见了。我连忙带领其余六只小鸭子到处找寻老六。突然，老大向我汇报：“妈妈，老六可能掉到下水井里里去了。”我一听，下水井里果真传来了老六微弱的呼喊声。我的手臂太短，够不到小鸭子呀，这可怎么办?正在我着急找寻时，我突然想起人们常说的一句话：有困难找巡警。我望见不远处正好有一个巡警，我赶忙跑过去，用嘴叼着巡警的裤腿就往回拉，巡警不明白什么意思，但终归是人，总要比动物聪慧，巡警跟着我来到了下水井旁，等他明白了怎么回事时，便立即到旁边的雨具店里第5页共39页借了一个大抄网，一下子就把惊惶失措哇哇大哭的小鸭捞了上来。我兴奋地对巡警嘎嘎嘎地道谢，然后就带着小鸭子们回家了。六年级第七单元作文篇3早晨，我站在窗口呼吸着簇新空气，还时常伸伸手，弯弯腰。突然，一只小鸟飞过来落在窗口上。我觉得非常新奇。于是，我就想去亲近它，和它一起玩耍。我静静地靠近它，想用手去碰碰它。这时，我想这小鸟肯定会立即飞走。于是，我想把手缩回。咦，惊奇得很，这小鸟竟然没有飞开。于是，我便放心地用手轻轻地摩挲它的羽毛。它还是没有飞开。在我摩挲它的羽毛的时候，起先它浑身哆哆嗦嗦。第6页共39页还时常用小嘴啄啄我的手。后来，它看到我对它没有什么恶意，便向我的身边凑了过来。啊，多么可爱的小鸟！多么好玩的小鸟！我望着它，它也望着我，小鸟的眼睛里面充溢了渴望与恳求的眼神。它多么想得到我的帮助啊！我从小鸟的眼神里面看了出来。于是我细致地视察起来。发觉小鸟受了伤。我快步冲进屋子里面找来一些东西给它包扎，还拿了一些食物打算喂给它吃。可是，等我拿着纱布、药水和食物回到窗口的时候，小鸟却不见了。窗口上，我再也看不到它的身影了！在窗台上，只留下了一滴血迹，一滴殷红的血迹……第7页共39页这时，我往四周找寻，没有看到小鸟的踪影。我想小鸟肯定是飞回到自己的窝里去寻求伙伴的帮助，或许是想自己一个人来战胜那伤痛。它是多么坚毅的一只小鸟呀！这一天，我连玩都没有什么心情，成天都在惦念这只坚毅的小鸟。六年级第七单元作文篇4一天，小鸭子觉得很无聊，于...
