2022大班综合《最佳守卫》教案大班综合《最佳保卫》教案作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的大班综合《最佳保卫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班综合《最佳保卫》教案1这次的骨干老师培训，让我们大家汇聚在一起，学习、研讨、成第1页共19页长。最有幸的是大家一起倾听了7位老师的精彩赛课活动。这次赛课，每个老师的课都有其精彩之处，每一个精彩的瞬间、有效的互动，都拓宽了倾听者的教学思路。磨课、赛课活动让我们深有体会，要上好一堂课真得很辛苦，须要执教者、研讨者付出许多的艰辛。一路研讨须要适时改进自己教学方法和策略，重新以多角度的眼光去对待教学精益求精。在赛课中给我留下最深印象的是大班的综合活动《最佳保卫》，虽然已经多次听过其他老师上的这堂课，但是本次活动老师精致的设计，有效的提问，让我不得不为执教者鼓掌。下面就《最佳保卫》，谈谈自己的感受：第2页共19页一、揣测导入，激发学习爱好俗话说：好的起先是胜利的一半。对组织一次活动来说，一个好的起先部分，一个有创意、新奇的导入，能大大地激发幼儿对活动的爱好，能很好地调动幼儿的学习主动性。在这次《最佳保卫》活动中老师设计了以“揣测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发觉了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“保卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解保卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。第3页共19页二、精致提问，引领师幼共读。整个活动，老师都利用PPT和与幼儿一起阅读。本次活动中，老师的提问简洁、有效。这些适时关键的提问、能点拔贯穿其中。老师遵循着学与思相结合的规律，实行设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、推断、推理、归纳的实力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。如紧紧抓住小挚友的爱好，设计符合幼儿求知特点的问题：假如你是山羊，你会选谁做保卫？为什么？山羊想出了闯关的方法，看看第一关比什么？助幼儿了解画面的内容，说一说心理的想法。观摩《最佳保卫》这次活动，感受很深的是活动中第4页共19页老师的提问，每次提问设计特别符合孩子的学习特点，还具有肯定的挑战性：如：“其次关他们会比什么？”“你从哪里看出来的？”“你觉得谁会赢？为什么？”老师的提问，激发了孩子们学习的爱好也激发了他们的想象力，孩子们在思索中得出了阅历。老师的提问，能由点到面切中要害。如：老师提问：3轮竞赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名保卫；假如你是山羊公公，你会聘请谁来当保卫？说说为什么？由此看出老师在设计教学活动的时候，确定深化钻研教材，在吃透教材的同时考虑到了在教材中找寻孩子思维的“兴奋点”，设计出了一个又一个难易适度、第5页共19页富有思索价值的问题。三、奇妙回应，体现领域特色。《幼儿园指导纲要》中指出：应创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。激励幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达实力。www。baby—edu。com在教学活动中，老师制作了PPT，为幼儿创设了良好的学习环境，让幼儿在看看、说说、猜猜、想想中阅读故事、理解故事，通过刘老师的引导、激励幼儿学的主动、学的轻松，而且刘老师能充分敬重幼儿，让幼儿大胆表述自己的见解，促进了幼第6页共19页儿语言实力的发展，利用早期阅读，让幼儿明白做一名称职首位应当具备的条件：除了个子高、力气大、很敏捷，还要会动脑筋想方法以及做事情的责任心。在活动中老师的回应能抓准语言领域的特点，在引领阅读中能适时地丰富幼儿词汇、语言的表达，帮助幼儿积累相关的语言阅历。如老师对环节的小结，如：鳄鱼很猛烈，猩猩力气大、猎狗很忠厚，在小结中突出这些动物的特性，让幼儿对这些语言有初步感知，也在肯定程度上为老师的讲解并描述奠定基础。课堂中语言阅历的共享，老师适时的提升。如“嗅觉灵敏”、“动作灵敏”。这次阅读活动，...
