2022学生课外活动总结学生课外活动总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的学生课外活动总结，欢迎阅读与保藏。学生课外活动总结1第1页共65页小学生一天中的大部分时间，除根据课程规划规定的科目上课，仍有很多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充足，活泼好动，富于幻想，对四周一切都感爱好。但是，要想满意学生的求知欲和新奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局限性：首先是为在确定的时间内完成教学安排，传统的课堂教学内容经常支配得过满，不利于充分发挥教与学双方的主动性和主动性。其次,传统教材虽然经过了反复推敲，形成了比较完整的理论体系，有利于实施按部就班的完整的教学过程，但是传统教材不大简单改动，不能常常反映出新思第2页共65页想、新进展，因而限制了学生思维水准的发展。再者长期以来，不少老师习惯于教授传统的内容，适应传统的课堂教学环境，教学方式也是几十年一贯制，缺少创新精神，缺少时代气息。这样，当然很难培育出具有创建力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性我们应提倡主动开展课外活动。课外活动的设置,顺应了素养教化发展的迫切须要,是落实素养教化,培育学生创新精神和实践实力的重大举措,是新的教化教学观,价值观在课程教学领域的详细表现,是21世纪人才培育模式的一种新的探究。在课外活动中，可以满意学生关切国内外大事、思索人生价值的第3页共65页精神须要，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高他们辨别是非真伪、善恶、美丑的实力;学生走出课堂，接触实际，接触社会，能够激起他们革命志向的火花，培育他们酷爱家乡、酷爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培育学生缜密的科学看法，培育他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克服困难的毅力，以及团结互助爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱惜公物等品德。由此可见,开展小学课外活动事在必行!那么,开展课外活动有哪些详细的作用,又有哪些应当留意的事项呢?对此，本文进行一些初步的探讨。一、课外活动的综合性和实践性变更基础教化单一的课程结构第4页共65页1986年,《义务教化》正式颁布,义务教化的课程体系有了改变,主要是在国家规定的课程之外,允许地方支配肯定的课程,但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调学问的逻辑,为了有效传递学问而把学问分科。学问的日积月累,导致分科愈来愈细,学科之间的鸿沟日益加深,学科的封闭性越来越强。而真实的的、生活的学问都是整合的、改变的、开放的、不断生成的,因此,这种分门别类的学问远离了学生的阅历世界,滋生了人的片面发展,越来越偏离了人的全面发展的培育目标。人的全面发展呼喊强调人的整体性,社会的整体性和生活的整体性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主第5页共65页义的课程观动身,提倡学生自主探究,在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系,把人、社会和自然作为一个整体来看待,从而通过变更单一的分科课程这种人与人的整体性不相称的课程结构,为培育全面发展的人创建条件。课外活动是相对于课堂教学活动而言的，它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参与的各种活动，包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。课外活动与课堂教学相比，具有很多特点。(一)广泛性。课堂的狭小天地，也可以不受教学安排、大纲、教第6页共65页材以刚好间和空间的限制，只要是能拓展学生视野，扩大其学问面，培育学生某方面的实力，或者只要是有益于学生身心健康的活动都可以开展。(二)多样性。课外活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，每个学生都可从自身的实际动身选择和参加到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。客观上，学生的须要是多种多样的。他们既有发展自己身体素养、社会文化素养的须要，又有发展自己认知、实力、爱好、情感、意志、性...
