下载后可任意编辑《水浒传》导学教案知识能力：了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。情感态度价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣热情。教学重难点：赏析精彩片段，领略《水浒传》的艺术魅力。结合小说情节深化理解小说的主题思想及小说人物形象。使学生学会创新的思维，创新的阅读。教学过程：下载后可任意编辑1、播放《水浒》主题歌《好汉歌》《水浒》是一部老少皆宜，雅俗皆爱的名片巨著，他引人入胜的连环章节塑造了不少的不计其数的人物，个性之鲜亮，在文学史上首屈一指。多媒体展示，了解《水浒传》的概况，观看多媒体，进入课堂学习。2、学生活动：学生尽多地说出英雄好汉的名字。同学们最喜爱的水浒人物是谁？为什么？展示水浒人物图片学生沟通自己喜爱的水浒人物，明白《水浒传》的人物塑造极为成功。3、调动学生热情，激发兴趣水浒英雄外号知多少？有哪些典型事例？下载后可任意编辑展示水浒人物的姓名或外号，学生抢答自己知道的水浒英雄外号明确：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。4、精彩片段赏析观看电视连续剧《水浒传》片段，引发学生学习这一片段下载后可任意编辑的兴趣。5、比较文学名著和影视作品的优劣引导学生发表自己的看法和见解老师总结，指出影视作品的长处和短处，强调看影视不能代替读书，尤其不能代替阅读文学名著。发表各自的看法和见解，通过讨论，明白阅读文学名著的必要性。6、推举名著《水浒传》设置问题：同学们最喜爱的水浒故事还有哪些？老师推举：书中还有更多的精彩在等着你们，请同学们在课后去读一读《水浒传》这部名著。沟通自己喜爱的水浒故事课后作业：阅读《水浒传》，选择一位你最喜爱的水浒人物，再精读下载后可任意编辑有关的章节，然后写一篇文章，发表你对这位人物的看法。
