2022八年级音乐教学反思八年级音乐教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的教学实力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我细心整理的八年级音乐教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。八年级音乐教学反思1[导读]这节课使我们受益非浅，即音乐观赏课不能只局限于老师第1页共53页讲学生听的模式，何况音乐作品的典型性和多义性，以及学生的特性差异和实力水平的不同，学生对赏析的结果完成可以有多元化的理解学生新奇心强，他们的思维往往领先于老师，并具有更大的创建性。《乐海泛舟》是选自人民音乐出版社新出版的《义务教化课程标准试验教科书》第14册)教材。在仔细探讨完教材后，我们科组老师在备课时意识到，在课堂上不能让学生只是被动地接受，肯定要让学生参加到唱和观赏音乐的活动中去体会音乐。因此在上课前我们仔细钻研并整合教材，制定切合学生实际的教学目标。在授课内容的选择课堂活动的设计、教学环节的支配上，都要适应教学对象活泼好动的第2页共53页特点，满意他们的求知欲望。在整个教学过程中，以学生为主，师生互动，充分调动起学生主动参加课堂活动的热忱，使课程能够步步推动，让每节课每个环节都有新的亮点。本课的教学任务是学习德国作曲家勃拉姆斯闻名的代表作《摇篮曲》，在我的思想中这首曲子是那样的亲切温顺、美丽动人，尤其是旋律中所蕴涵的深切深厚的母爱主题，更能深深打好听者的心。《摇篮曲》是音乐作品的一种音乐体裁。音乐对学生的美育作用是潜移默化的，学生的想象力丰富，他们投入地观赏、专注地思索、动情地回答，令人特别感动。因而在本课的教学中，我是通过情感导第3页共53页入、体验音乐、参加音乐、情感升华等几个环节来观赏中外不同的《摇篮曲》，体会这一体裁的美妙意境和心情，感受到普天下最平凡最宏大无私的母爱，并在老师的引导下让学生细致地倾听乐曲，专心去感受、体验音乐的美，把握乐曲的情感，再通过学生自己比较和分析，概括总结出《摇篮曲》的特点。而这种在老师指导下的学生自主选择的新的教学模式，也正体现了新课程以人为本的新的教学理念。课堂中我力求对学生表现出了应有的热忱和宽容，营造一个同等、民主、和谐的母爱关系，在环境中进行多向的师生、生生的互动与表演《摇篮曲》。第4页共53页《鳟鱼—钢琴五重奏》这节课使我们受益非浅，即音乐观赏课不能只局限于老师讲学生听的模式，何况音乐作品的典型性和多义性，以及学生的特性差异和实力水平的不同，学生对赏析的结果完成可以有多元化的理解。学生新奇心强，他们的思维往往领先于老师，并具有更大的创建性。作为音乐老师，我们要充分利用这种资源，敬重学生，信任学生，擅长为学生创设自由想象的空间，让学生在乐海中自由畅游。对于学生在音乐体验中的独立见解，哪怕只是一点点创建意识，我们都应当加以激励和爱护。乐曲音乐的理解中，我们就以训练学生对音乐形象的感性体验为第5页共53页主要目标，引导学生边听音乐边回答问题。在这首观赏乐曲中我也同时注意音乐的德育功能，通过对音乐的分析和故事情节的深化，本课的情感目标在学问与技能、过程与方法目标的引领下浮出水面。所以假如我们老师能够扮演好课堂的组织者、学习的引导者、学生的合作者这几个角色，那么我们的学生肯定能在轻松、和谐的氛围中获得更独特的感悟，对学生的反应刚好赐予确定和激励，使学生能够大胆的享受在音乐之中教学设计和教学过程并不会一成不变，在课堂的实践过程中，出现了一些不尽如人意的地方，首先，课前教学打算做的不够到位，其次，音乐教学阅历不够，在课前的沟通部分和学生习惯的第6页共53页养成方面做的不够，没有和学生形成默契，教学组织语言设计粗糙，教学组织时有点力不从心的。八年级音乐教学反思2《夜莺》乐曲本身很美很美。更是为了借雅尼的这一经典乐曲，通过观赏进一步提高学生的审美实力。课前，我引导学生有选择地收集与本课相关的资料：你了解雅尼吗？雅尼的音乐创作有什么特点？关于雅尼你还想了解什么吗？第7页共53页为了让学生达到真正意义上的观赏音乐。课前我未做任何铺垫与交代，一切顺...
