小学二年级语文《朱德的扁担》教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《朱德的扁担》教案及教学反思1.小学二年级语文《朱德的扁担》教案第一课时学习内容：1、初读课文，自学生字词。2、学习课文，读顺课文，了解文章的大体内容。质疑问难，为下节课学习做好准备。教学过程：一、启发谈话，揭示课题：（1）课件出示朱德像，简介朱德。朱德与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。板书“德”，字形右边是“十、四、一、心”。在课桌上练习书写“德”（2）出示扁担图，谁知道这是什么？板书“扁”，注意下面的里面是一横，多音字“担”不同的音组词。（3）课题补充完整，老师示范读课文，想一想：课文下载后可任意编辑主要写了一件什么事？二、自学预习课文，读准生字生词，读通课文，大体了解文章内容。1、回顾预习情况。2、沟通预习情况。（1）生字词正音。生词：朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远难读的词语：会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落（2）分组分段朗读课文，正音。难读的句子：①根据地周围地势十分险要，上山下山非常难走。②由于敌人的严密封锁，井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺，红军官兵的生活十分困难。（3）指名分段朗读课文，互听互评，疏通课文。（4）指名分段朗读课文，纠正字音。（5）通读全文，了解文章的大体内容，质疑。学生质疑预设：A、朱德是谁？扁担是什么？B、朱德用扁担干什么？C、战士们为什么要藏朱德的扁担？D、朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。下载后可任意编辑三、学习课文，理解文章内容。1、简介背景：（看插图）井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。2、读课文，说说从课文中，你知道了什么？3、查字典理解“会师”“记”。会师：两支部队会合在一起。记在字典中的含义有：①在脑子里保留着印象。②把事情写下来。③记载、描写事物的书或文章。④符号，标志。⑤皮肤上天生的色斑。⑥量词，用于动作的次数。想一想“朱德记”的“记”应取的解释是：（）这些词语中的“记”又分别是什么意思？选择填空。记忆（）日记（）笔记（）胎记（）一记耳光（）过度：朱德为什么要在扁担上作记号？我们下节课继续学习课文。四、课堂练习：1、认读生字卡片，复习生字。下载后可任意编辑2、学习生字：朱、达、冈、匹、材3、书写生字。第二课时学习内容：1、学习课文，了解朱德同志与红军战士一起跳粮的事迹，体会朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。2、能有感情地朗读课文。教学过程一、回忆质疑。（1）朱德用扁担干什么？（2）战士们为什么要藏朱德的扁担？（3）朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。：二、学习课文，解决问题，指导朗读。1、指导理解第一个问题：朱德用扁担干什么？（1）自由读课文，分别从课文中找出相关的语言，回答问题。提示：课文总共有五处可以说明朱德是用扁担来挑粮的。可以引导学生学会从课文中认真地体会，全面的理解课文内容。阅读教学的读懂课文内容就要落实到每一篇文章的学习过程中。内容主要集中在第2、3、4自然段中。（详情见课文）（2）指导学生完整、连贯、全面的回答这个问题。下载后可任意编辑2、战士们为什么要藏朱德的扁担？提示：这是文章的重点问题，也是一个贯穿全文的问题。可以引导学生从朱德挑粮的样子，战士对朱德的敬佩和心疼来理解“藏扁担”的原因。重点抓住的词有：地势十分险要、非常难走、往返50千米、穿草鞋、满满的一担粮、稳健利落、甩得老远、日理万机、翻山越岭等等词语来体会朱德以身作则与战士们同甘共苦。以及战士们对他的崇敬和爱戴。3、为什么要在扁担上刻“朱德记”？读了文章，你想说什么？4、有感情地朗读课文。三、学习生字。（1）指导书写有关生字：官、甩、急、竹、防（2）课堂作业：比一比，再组词：甩（）记（）桃（）防（）仿（）用（）纪（）挑（）放（）访（）（3）总结填空：这个故事主要讲了（）和（）一块儿（）的事。赞颂了朱德...