2023年教师国培送教下乡研修项目培训学习心得体会（共6篇）第一篇乘着春风，我有幸参加了“国培计划2023”XX县送教下乡研修项目的培训。通过学习，我受益颇深，感受良多。特别是一次又一次的讲课、微课、说课、磨课等多种形式，让我有了很大的进步。根据教师发展中心的统一安排，我选的课题是北师大版五年级数学下册第三单元《分数乘法一》这一课，这节课是在学习整数乘法的意义及分数加法计算的基础上进行的扩展，本节课内容中分数乘整数的意义与整数乘整数的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算，不同的是相同的加数由原来的整数变成了分数，这节课的学习为以后学习分数乘小数、分数乘分数以及分数的加减乘除混合运算奠定了良好的基础。选定课题后，首先认真看了本章节内容前后联系，又拿出参考书整理思路，书写教案和制作课件，与此同时，在网站搜索并观看了《分数乘法一》的优质课和教学设计。有了这些准备工作，开始绞尽脑汁进行课程设计，请教学校老教师帮忙指导，经过几天的琢磨和设计，反复修改调整，最终确定了教学设计和课件。在第一次上课后，以李红梅老师为首的专家评课团给予了中肯的评课，肯定了优点，同时也指出了不足。李老师一再强调：“学生是课堂的主体，充分发挥学生的主观能动性，大胆放手让学生做“。这句话我铭记于心，但如何在课堂中体现呢？我们小组立刻展开了教研式的讨论与交流，沈言老师说：“让学生自己画图表示题中的数量关系，并让学生说一说你是怎么想的？”李金俊老师说：“可以让学生选择自己喜欢的方法计算。"你一言，我一句，一时间碰撞的火花在闪烁。我们协同合作，各位老师充分发表自己的见解，氛围异常热烈，帮助我共同修改教学设计和完善课件细节，总结经验和教训。经过专家点评指点后，我认识到自己的课堂教学水平的不足和欠缺，在以后的集中培训磨课研课中又进行了调整。特别是通过专家讲座和名师示范课，学习了各位名师在课堂的精彩展示，以及针对我的问题提出的解决思路和方法，进行了第二次教学设计。设计解决了第一次出现的有关问题，并且在班级内进行集中说课和微课展示，在分小组说课中郑欣老师又进行了耐心而又细致的辅导，在原来更正的基础上，又进行了对本课的梳理和整体把握。张洪秀老师也指出课件尽量做一些精简,把时间留给学生，把课堂还给学生，老师要做好引领工作等通过集体说课，评课，感觉又上了一个新的台阶。通过分小组的磨课、研课，我又进行了第三次课堂教学方案的设计。“功夫不负有心”，通过一次又一次的讲课，说课，磨课，微型课等展示，我的第三次教学设计获得了很大的进步,第三次课堂展示井然有序，节奏鲜明，博得了评课专家的阵阵赞许以及同行老师的交口称赞。课堂结束后，高校长又进行了精彩的点评，她指出整堂课节奏明快、重难点突出，充分发挥了学生的主体作用，达到了良好的教学效果。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀,看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴,有几位好同伴，将会成就你的一生。”感谢此次国培学习中专家的引领，以及全体小数四班家人们的帮助。在这次国培学习中，让我清醒地认识到：专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我充分认识到教师应向专业型转化，传统型的教育教学方法和手段已不适合新形势的需要。因此我要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。还要努力转变好角色，顺应课改的需求,营造宽松自由的学习氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为学习的主人、学习活动的参与者、探索者与研究者。总之，这次小学数学国培培训我收获满满，同时学习思考背后，我感到更多的是责任、是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩！第二篇当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。靠谁？靠我们这些新时代的最美提灯人！——题记2023年2月...
