下载后可任意编辑有关学习反四风心得体会精选五篇有关学习反四风心得体会精选五篇【一】在参加企业教育实践活动动员大会期间，和子公司班子成员、中层干部谈话。当问到有没有“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风”时，一致的反映是班子作风总体上是好的，领导都以身作则，务实清廉。我承认他们的观点，因为企业以效益为中心，企业领导为闯市场创效益日夜操劳、呕心沥血。但是，当我以“根据反四风的高标准衡量”，你觉得班子作风在哪些方面还有需要改进、完善的地方，他们就积极地思考，追寻记忆中点滴的“形式主义现象、脱离群众表现、享乐潜意识”等细节。因此，我觉得反“四风”要循序渐进地思考，从意识深处探寻作风中存在的问题；潜移默化地引导，从思想深处发掘作风中的薄弱环节；一丝不苟地排查“四风”现象的蛛丝马迹。改革30多年来，随着大环境的变化，意识深处对下载后可任意编辑体制惯性中的形式主义现象已经不以为然，甚至习以为常这实际上是全民形式主义的温床。凡事必考虑形式，不在乎事情的结果。不在乎做正确的事，而在意正确地做事。自己曾经是做正确事的受害者，对形式主义深恶痛绝。虽然，对形式主义有些无奈，但是，对利用形式主义者始终不敢苟同。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，教育实践活动首先要反对形式主义。唯有从意识深处抵制形式主义的惯性，从思想方法摆脱形式主义的羁绊才能在具体行为上杜绝形式主义。意识的转变需要现实的正激励，思想的转变需要社会积聚正能量。因此，从国家制度的顶层设计，就要考虑产生形式主义的可能；从具体行动的部署，就要防范出现形式主义的隐患；从活动效果的检查，就要杜绝形式主义蔓延。只有反对形式主义有起色，反对官僚主义才有可能。反官僚主义的根本在于吏治。首先，在于选人、用人的基本导向和具体操作；其次，在于对领导业绩考核评价的标准、个人晋升的通道；第三，在于对基层群众意见的重视程度和反映问题的权衡。反对官僚主义不在于制度是否全、是否严?而在于制度的落实是否实、选聘的官员群众下载后可任意编辑是否认可?只有反对官僚主义有起色，反对享乐主义才有动力。反对享乐主义的根本在于法制。假如能够严查、严惩渎职行为，享乐主义就会收敛。反之亦然。只有反对享乐主义有起色，反对奢侈之风才有威慑力。反对奢侈之风的根本在于用人。不在于说多少遍任人唯贤，而在于真的杜绝任人唯亲。要想从根本上改善党群关系、干群关系，教育实践活动谨防以形式主义反形式主义。要想反“四风”有实质收获，教育实践活动要从改变“形式主义”现象入手，循序渐进。要想巩固党执政的群众基础，教育实践活动要真正关怀群众的疾苦，改善群众的生活，保护群众的合法权益。有关学习反四风心得体会精选五篇【二】教育实践活动开展以来，通过仔细学习党的、十八届三中全会精神，学习一系列重要讲话，学习中央、省市委关于教育实践活动的重要部署，深刻认识到开展教育下载后可任意编辑实践活动的必要性和紧迫性。通过学习，感到开展好教育实践活动要做好“四个结合”。一、要把教育实践活动同理论学习结合起来。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党进展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且制造性的贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部生活中，我们党才得到了最广阔人民群众的真诚拥护。但是，随着社会经济的进展，物质财宝的丰富，执政环境的优化，现在工作中也存在一些不好的现象：有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮、不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关怀群众，对群众反映的问题漠不关怀、久拖不办，从感情上损害了群众等等。虽然，这些现象仅存在于党内少数成员身上，但这种行为，损害的党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁...
