2022大班科学活动教案：空气大班科学活动教案：空气作为一名教职工，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案须要留意哪些问题呢下面是我为大家整理的大班科学活动教案：空气，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班科学活动教案：空气1设计意图：第1页共79页在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命休戚相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。《纲要》中指出引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。因此我设计了科学活动《空气的隐私》，通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培育幼儿视察、比较的实力。活动目标：1、了解空气的特征和重要作用。第2页共79页2、能与同伴合作探究，并尝试记录。3、对空气的隐私感爱好，乐意参加探究活动。活动重点：了解空气的特征和重要作用。活动难点：能与同伴合作探究，并尝试记录。活动打算：教具：气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、PPT《空气的隐私》。第3页共79页学具：1、透亮塑料袋、吸管每人一个。2、装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。活动过程：一、起先部分出示气球，吸引幼儿留意力。二、基本部分（一）了解空气特点。1、幼儿自由尝试在活动室的随意地方抓空气。第4页共79页2、沟通小结：空气无处不在，到处都有。3、围绕空气绽开探讨：空气是什么颜色？什么气味的？（二）探究空气的重要作用1、人须要空气（1）小试验：用吸管在水里吹一吹，发觉什么？（2）捂住口鼻，体验没有空气的感觉。2、哪些东西也须要空气？3、空气的本事分组试验：《毛巾湿了吗》第5页共79页三、结束部分到户外玩吹泡泡的嬉戏，进一步探究空气的隐私。延长活动1、将活动材料投放在科学区，进一步探究空气的隐私。2、请家长和幼儿一起查阅资料，了解空气被污染的状况。大班科学活动教案：空气2世间万物都离不开空气，空气与我们的生命休戚相关。大班幼儿对生活中的好玩现象充溢新奇，常常玩一些与空气相关的小嬉戏，在第6页共79页玩中许多问题会引发他们的猜想，如：为什么塑料袋会鼓起来？里面究竟有什么？一连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奇妙的爱好。为了让幼儿亲身感知到空气的存在，本活动为幼儿供应了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发觉空气流淌的特性，探究空气的隐私，体验空气压力在生活中的应用。1.知道空气的作用及会流淌的特点，了解空气流淌形成了风，空气能传播各种气味，空气压力作用能产生各种好玩的现象。第7页共79页2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发觉空气的存在，主动探究、自主发觉空气是有力气的。3.萌发“从我做起，净化空气”的环保意识。1.大型吹气玩具（如塑料吹气动物）、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清爽剂1瓶。2．“幼儿学习材料”——《身边的科学》。1、玩嬉戏“亲亲小脸蛋”，引导幼儿感知空气的存在。第8页共79页请幼儿闭上眼睛，老师快速打开大型吹气玩具的气孔，对着幼儿的小脸蛋轻轻放气，引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。提问：脸上有什么感觉？猜一猜，是谁在亲你的小脸蛋儿？2、引导幼儿尝试用多种方法找寻空气，感知空气的流淌。（1）提问：你知道空气在哪里？你用什么方法证明它的存在？引导幼儿探究用不同的方法找寻空气。（2）用塑料袋找空气。将塑料袋张开口，然后猛地扎紧，塑料袋鼓了起来，说明空气跑了进去。（3）用气球找空气。吹气球，气球鼓了起来，说明空气跑了进第9页共79页去；将气球对准幼儿的脸蛋渐渐放气，幼儿会感到一阵风，这说明空气又跑了出来。（4）用吸管找空气。将吸管在空中吸一下，快速插人水中，产生的泡泡说明空气来过了。（5）用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气，脸上会有一阵风吹过，这就是空气流淌形成的风；扇动硬纸板，请幼儿再次感知空气的流淌与存在。小结：原来空气就在我们身边，空气无处不在。3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流淌能传播各种气味。第10...
