下载后可任意编辑《欢乐口袋》教案《欢乐口袋》教案1活动目标：1、制作欢乐口袋和欢乐小球。2、体验帮助他人的欢乐感受。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢乐。活动准备：1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。活动过程：下载后可任意编辑一、听听欢乐小精灵的故事。1、一只欢乐的口袋。2、小精灵有一个欢乐口袋。小精灵最喜爱帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个欢乐小球装进自己的欢乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了欢乐，他的生活也充满了欢乐!3、出示欢乐口袋，使幼儿获得直观的印象。二、制作欢乐口袋。1、装饰口袋。幼儿可利用老师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成欢乐口袋。三、欢乐口袋的使用方法。1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你下载后可任意编辑就可以用彩笔在欢乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进欢乐口袋里，最后扎紧袋口。2、一段时间后，数数自己的欢乐口袋里装了多少”欢乐”，和好朋友比一比谁的欢乐口袋中”欢乐”最多。建议：1、材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，欢乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过”欢乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的欢乐体验，这才是活动的根本目的。2、这一活动需要家长的配合。生活中，鼓舞幼儿多帮助别人，丰富口袋中的”欢乐”，并定期与幼儿一同看看自己的”成果”，数数袋中积累的”欢乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。活动反思：《大口袋》是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的一下载后可任意编辑个绘本故事，它以大口袋为线索，引出了一个有趣的故事比较适合小班年龄段的孩子，孩子们非常喜爱。活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣;借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节；运用猜想、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会观察，学会阅读，从而真正爱上阅读。开始部分我请小朋友们观察一下故事中的主角——袋鼠妈妈，说一说袋鼠妈妈有什么特征，孩子们能很快发现那个特有的“大口袋”，并说出了这是袋鼠宝宝的家。然后再出示“小兔”来引起幼儿的兴趣，孩子们很有礼貌都跟小白兔打招呼亲亲嘴，成为了好朋友。在设置悬念的时候，提问到“你猜发生了件什么事情呢？”有很多幼儿都能猜到了，遇到了大灰狼，让我很顺利的进入了下一个环节。当大灰狼追赶小白兔的时候，小朋友也为小白兔啊想了很多办法，其中有很多小朋友提到了要找猎人来帮忙，把大灰狼打死；有的说路上放一块大石头把大灰狼绊倒，孩子们想了很多的办法。在第二环节引导幼儿学说的对话的时候，可能是没有下载后可任意编辑引导好，当大灰狼碰到了袋鼠妈妈会对袋鼠妈妈怎么说？（----袋鼠妈妈，你看见小白兔了吗？袋鼠妈妈：“没看见，没看见！”）在这环节中，在这个地方很多小朋友不会清楚的表达，在以后的课题上要注意提问的方式，引导幼儿大胆表述。最后孩子们看到袋鼠妈妈、小袋鼠和小白兔兴奋地在跳舞，大家都忍不住给他们鼓起掌来了，引导孩子们知道最后胜利战胜大灰狼是因为袋鼠妈妈帮助了小白兔，我们要像袋鼠妈妈学习，乐于帮助别人。最后我设计的是全体再完整欣赏并讲述故事一遍，但是最后孩子们也被胜利感人了，显得非常兴奋，因此在最后完整欣赏时效果并不那么好，我应该要强调让幼儿做在座位上宁静的阅读，注意语言上的引导，让孩子们学着将画面上的内容表述出来。《欢乐口袋》教案2设计意图：现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经下载后可任意编辑不起挫折，找不到欢乐。《欢乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”不但让小动物们充满友爱、欢乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、...
