下载后可任意编辑浏阳河教学设计《浏阳河》教学设计1教学目标1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。2、引导学生感受和体验地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《浏阳河》，了解乐曲处理和音色特点。《浏阳河》教学重点熟悉琶音的演奏方法和左右手琶音的平稳搭配。《浏阳河》教学难点学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。课型：古筝教学课课时：45分钟课时:4《浏阳河》教学过程一、练习1、学生练习指法（左右手配合的指法）,使得手指灵活，配合乐曲进行。二、老师导入乐曲介绍筝曲《浏阳河》简介下载后可任意编辑《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作进展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜亮的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采纳变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。教材分析引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段实行的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音接受。四、演奏方法讲解古筝曲《浏阳河》中采纳的演奏手法在整个曲目中主要分为三块，第一块是运用左手揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律，这一块在乐曲中首尾相应演奏两边；第二块就是双手配合快速弹奏部分；第三块则运用如流水般的双手交替下行琶音来表现乐曲动听的旋律。在乐曲的第一段中主要是注意按滑音的准确性和控制好乐曲的速度，就像是在用歌声深情地将内心对生活的爱娓娓道来；整个乐曲中主要有两个难点，也就是后面下载后可任意编辑的双手配合快速弹奏及琶音部分。下面分别就这两块的演奏要领进行一下讲解：双手配合快速弹奏部分在练习浏阳河双手配合弹奏之前最好先练习一下有关双手配合的练习曲，待手指活动开之后，再弹奏曲子中的部分。在左右手配合弹奏的同时，要注意掌握好每个手的力度，突出乐曲的主旋律，（如一般双手配合时左手为伴奏音其力度要稍次于右手）。关于左右手配合的练习方法大家可以参考以下步骤（1）先分后合：先分练即左手练习左手的，右手练习右手的，练习时分开练，练至十分纯熟；（2）心理的合奏：练其中一手时，脑海里想象着另一手的演奏将其节奏配合在正在演奏的那支手中，逐渐形成脑海中的双手配合练习；（3）先慢后快、由简入难：以右手的演奏为主线，采纳较慢的节拍，将已在脑海中形成的双手配合映射成实际的双手配合，注意一定要从简单的练习曲的配合练习开始从慢到快，从简单到复杂，直至能够演奏较大的曲目。琶音部分在浏阳河的琶音部分有两种弹法，一种是左右手各弹四个音交替进行；一种是右手大指只负责每句的第一下载后可任意编辑个音即主旋律音，其余的音则由左手完成。不论用那种弹法都需要将乐曲的旋律突出，琶音部分力度需轻于主旋律音，但每个音都要求表现的清楚流畅，这样弹出的乐曲才有起伏、才有韵味。琶音在运用到曲子以前，需要一段系统的学习和练习，不要急于弹曲子，要先打好扎实的基本功，这样在弹奏曲子时可以保证每个手指正确的弹奏姿势和发力技巧从而更好地运用琶音来表现乐曲。《浏阳河》教学设计2【教学目标】1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。【教学重点】1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感下载后可任意编辑受力。【教学方法】多媒体演示法、情境...
