2022单数和双数教案单数和双数教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的单数和双数教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。单数和双数教案1活动目标第1页共107页1.在嬉戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。2.能娴熟区分单双数，并会用标记表示。3.体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。活动打算课件；点卡、动物卡、数字卡若干；铅笔、夹子若干。活动过程一、帮小动物找挚友，知道单双数师：漂亮的春天来了，很多小动物到草地上来玩嬉戏，看看是谁呀？看ppt（小乌龟、小狗、小蜜蜂）1．看看小乌龟有几只？用数字几表示？（5）2．小狗有几只？第2页共107页用数字几表示？小蜜蜂有几只？用数字几表示？3．他们是双数还是双数呢？你怎么知道？4．小乌龟请小挚友帮他找找好挚友。（请一幼儿上去拖小乌龟）多出来一只小乌龟了，我们说5只小乌龟是单数。5．小狗呢？他是单数还是双数？谁来帮他们找挚友？（请一幼儿上去拖小狗）小狗说感谢你，有没有帮他们都找到挚友？所以6只小狗是双数。6．小蜜蜂焦急了，他也想来找挚友，看看自己是单数还是双数，谁来帮助他们？（请一幼儿上去拖小蜜蜂）现在小蜜蜂2个2个地都第3页共107页找到挚友了吗？像7只小蜜蜂这样的数叫单数。二、练习巩固师：还有一些小动物也来参与我们的嬉戏了，想知道他们是谁吗？看看你相识他们吗？是哪些小动物呢？他们要玩一个“小动物找家”的嬉戏，你们会帮他们吗？1．嬉戏规则：请你们把单数的小动物放进“单数”的家，把双数的小动物送进“双数”的家。2．请一幼儿操作3．小动物们都回家了吗？我们来检查一下（检查工具）4．小点子也想参与嬉戏，你能不能帮他找到自己的家？（请一幼儿操作、检查）5．数字宝宝可焦急了，他们也想回家。瞧，第4页共107页他们来啦，你情愿帮他们吗？把单数宝宝送到单数宝宝家，把双数宝宝送到双数宝宝家。（请幼儿讲，老师送，然后检查）四、嬉戏巩固1．师：今日老师带来了很多卡片宝宝，这些卡片宝宝也想和小挚友一起玩嬉戏，想来考考我们小挚友的小耳朵、小手能干不能干，你们打算好了吗？2．师：请你们上来拿一张卡片，卡片上面是单数。（幼儿到篓子里拿一张卡片）看看你的卡片上是几？是单数还是双数？3．师：请你们上来拿一张卡片，卡片上面是双数。谁能告知大家：你找到的是几？看看你旁边的找挚友拿得对不对？第5页共107页4．听要求举卡片，然后把卡片送回家休息。五、作业巩固1．师：老师在后面还打算了许多嬉戏：第一组：上面是点子卡片，用笔把这些点子2个2个地连一连，然后在下面的单双数上做选择。其次组：这是动物卡片，用笔把这些点子2个2个地连一连，然后在下面的单双数上做选择。第三组：这是数字卡片，上面有两条数字，但是要求不一样，上面一条数字下面有几个记录框，旁边有几个点子？（1个）是单数还是双数？请你在这一条数字下面的对应框里打勾。下面一条数字是找第6页共107页单数还是找单数？请你来找一找好吗？2．要求：小挚友每人挂一个夹子，做好一个作业就夹在夹子上带走，每个作业都要去做一做。看谁完成得又快又对。3．幼儿作业4．集体作业：看，刚才有一个小挚友在这里玩嬉戏呢，我们来检查一下，看看他做得对不对？（ppt）先干嘛？（找好挚友）说一说是单数还是单数？为什么？在什么后面打钩？5．相互检查作业活动目标：第7页共107页1、通过操作、嬉戏，要求幼儿能快速区分出10以内的单数、双数。2、幼儿的动手、辨别实力，发展幼儿思维的敏捷性。活动打算：几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：一、带幼儿进学问宫，激发幼儿的爱好。师：今日老师要带小挚友到学问宫去玩。在学问宫，老师要给小挚友好多礼物，但这些礼物肯定要小挚友动脑筋才能够得到。第一份第8页共107页礼物需依据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。二、复习单数和双数。1、通过视察，接着感知什么是单数，什么是双数。师：小挚友真聪慧，都找到...
