2022好朋友大班社会活动教案好挚友大班社会活动教案作为一名人民老师，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的好挚友大班社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。好挚友大班社会活动教案1活动目标：第1页共59页1.观赏动物帮助人类的故事，发觉动物与人类之间的相互依存、友好相处。2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。活动打算：绘本《巴警官与狗利亚》或课件活动过程：一、谁是人类的好挚友。1.动物与人类的故事。动物之间有相互帮助、和谐相处的好挚友，它们身上发生着许多第2页共59页好玩的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好挚友呢?二、狗的故事。1.说说狗对人们的帮助。狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发觉导盲犬、警犬等。)2.观赏故事。狗与主子之间发生了什么事?小结：狗不仅帮助了主子，还与主子之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的挚友。三、动物与人类是好挚友。第3页共59页1.我还知道其他人与动物的故事。你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)2.沟通与补充：动物仿生学。人们还利用动物身上的哪些特点独创制造了一些有用的东西呢?(起重机仿照动物的爪子，直升机仿照蜻蜓，船桨仿照鱼鳍，雷达仿照蝙蝠等。)3.老师小结：原来，动物和人类就是这样相互依靠、相互帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物挚第4页共59页友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！好挚友大班社会活动教案2视察背景：对于5－6岁的幼儿来说，情感虽然仍会因外界事物的影响而发生改变，但他们情感的稳定性起先增加，大多数儿童在班上有了相对稳定的好挚友。然而好挚友之间也会常常有摩擦，这些摩擦时常有发生，如：老师在开展活动之前，请小挚友搬凳子坐下，有两个平常要好的幼儿一起上前搬凳子，他们同时看到一张凳子，两个人又同时去搬，这个时候谁也没让谁，冲突产生了；又如：两个好挚友在教学活第5页共59页动结束后，起先在教室里追跑打闹，原来是打着好玩的，要是老师没刚好发觉，往往会越打越真，最终倒真成了打架。这下都来找老师评理了。活动目标1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有挚友的欢乐。2、培育幼儿的语言、交往、合作及协调实力。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动实录：第6页共59页为了尽量避开幼儿之间产生冲突，导致一些不良的行为习惯的随意滋生，我组织幼儿开展了这次活动，目的是让幼儿体验有挚友的欢乐，知道用正确的方法处理和挚友之间的冲突。为了达成活动目标，我做了较足够的教学打算：情境表演、课件《小猴找挚友》、歌曲《拉拉勾》。一、情境表演,导入活动。"两个好挚友为了抢一张椅子互不相让，结果都生气了，谁也不理谁。"老师提问：他们怎么了？为什么会这样？有什么方法让他们和好？第7页共59页幼儿能很快发觉两个好挚友之间的冲突，想出帮助情境中两个好挚友的解决冲突的方法：有说给个小挚友让一下；有说让他们猜拳；有说去搬其他的椅子等等。（以贴近幼儿生活的情境进行导入，激发幼儿的爱好，引导幼儿发觉两个好挚友之间的冲突是怎么产生的，并商议解决的方法。让幼儿在发觉问题和想方法解决问题的过程中学会处理自己与同伴之间的冲突。）二、观看课件《小猴找挚友》，引导幼儿进一步了解怎样才能找到好挚友。第8页共59页师：小猴一共找了几次挚友？为什么前面三次它都没有找到好挚友？妈妈对小猴说了什么？第四次，小猴找到挚友了吗？为什么？小挚友很喜爱这个故事，老师在讲解并描述故事的过程中，绝大部分幼儿都听得很仔细，并能快速、精确的回答老师的提问。（通过观看课件，让幼儿感受小猴在没有挚友和找到挚友时候的不同心情。让幼儿自己小结小猴为什么能找到挚友？帮助幼儿学会与他人友好相助的几个"法宝"）三、谈话：我的好挚友引导幼儿说说自己的好挚友是谁？他有哪些优点？第9页共59页幼儿能清晰的说出自己的好挚友是谁，能用比较的适当的语言表述好挚友的优点。（设计...
