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陈春兰心得体会学习孙春兰书记回信心得体会近期,我校利用庆祝建国62周年的活动契机,结合召开的第27届少代会,组织全体师生学习孙春兰书记给XX县区实验小学少先队员回信精神。作为一名人名教师,我感受颇深。我们应该按照孙书记提出的“三个希望,三个努力”的要求,为培养德、智、体、美、劳全面发展的红土地的好少年贡献自己的青春和力量,为人师表,做学生的好榜样,争做一名人民满意的教师。首先,教书育人,这是时代赋予我们教师的天职,教书是手段,育人是目的。“师者也,教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中,要全面贯彻党的教育方针,切实做到寓思想教育于教学和各项活动中,决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师,充其量只能是个教书匠,只有既教书又育人的教师,才是一个好教师。在面临我国加入的今天,有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师,一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生,树立远大的理想,把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。其次,身教重于言教。我们若要想让学生努力向“三个希望,三个努力”发展,自身必须作为学生的先锋,继承光荣革命传统,胸怀崇高理想,树立远大志向,爱祖国、爱人民。因为教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。在日常生活中,教师的言行,点点滴滴,随时都注入到学生的心头,起到影响和感化作用。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”试想:“一个上课迟到,学生作业不及时批改的教师,如何让学生按时上学,按时完成作业;一个难不帮,见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见,教师的一举一动都是无声的命令。凡是要第1页共2页求学生做到的,教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人,处处是学生的模范,事事是学生的榜样。也只有这样,我们才能带动学生培养良好习惯,发扬艰苦朴素的革命精神,成为培养德、智、体、美、劳全面发展的红土地的好少年。第2页共2页

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