2022八年级上册语文教学反思八年级上册语文教学反思身为一名刚到岗的老师，我们须要很强的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我帮大家整理的八年级上册语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。八年级上册语文教学反思1没有反思，就没有觉醒；没有反思，就没有飞跃。反思是思想者第1页共59页的灵魂，老师反思自己的教学设计与课堂教学，既可以刚好弥补教学中的“缺憾”和修正“失误”，又可以为今后的教学供应有益的借鉴有利于优化下一轮的教学，增加教学效果，不断提高自身的教学专业水平。传统的教学方式是满堂灌，气氛枯燥，学生沉闷，而现在新课程的实施给老师留出了很大的创建空间，使我们能摆脱传统教学中按部就班的教学方式，使课堂充溢活力。在《陋室铭》一课的教学中，因为是文言文，我总担忧学生不理解，学不来，因此整节课老师讲得口干舌燥，学生听得无精打采，一第2页共59页堂课下来往往成效不大。课后我作了反思：发觉自己在教学中包办太多，缺乏学生自主合作探究的培育，违反了以学生为主体的教学原则而且我还忽视了本课的一个重点：指导学生熟读成诵，在诵读文章中体会文章的意境。俗话说：读书百遍，其义自见。文言文的教学必需重视朗读的指导，让学生的读中体会，在读中品尝，在读中感悟。八年级上册语文教学反思2本学期，学校组织青年老师公开课活动，我被备课组老师推举为献课老师。自从接受了这一任务，我深感惶恐，深恐自己学是有限，辜负了全组的希望。因此，从教学篇目的选定，到教学内容的设计，第3页共59页再到课件素材的搜集以及制作，我都下了很大功夫，常常工作到深夜并且虚心地向其他同行请教，听取他们的建议。《中国石拱桥》是一篇典型的事物说明文，说明文的教学目的，概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础学问，提高阅读，写作说明文的实力。为了实现这个目的，我细心设计教学环节，制作多媒体课件协助教学。本节课所教授的是第一课时，以分析中国石拱桥的典型代表——赵州桥的结构特点为教学重点。导入新课时，我设计了一个概念由大到小，说明对象从概括到详细的方式，由"桥"引到"中国石拱桥"，使第4页共59页学生界定了课文说明对象的范围。字词和作者简介等，在课前我都布置学生进行预习，通过课件检查状况来看，学生们完成状况还是相当不错的。然后要求学生速读课文，理清了作者的行文思路。接下来便进入了本课的学习重点——赵州桥。由于大多数学生都没有见过赵州桥，所以为了增加直观形象性，我利用多媒体课件，先是为学生范读这部分课文内容，然后用几段生动形象的卡通视频把赵州桥的特点介绍清晰，设计了6个探究题目，逐层深化，引导学生理解课文。从实际效果来看，达到了我预期的目的，学生在轻松开心中驾驭了学问，提高了实力。第5页共59页当然，由于时间仓促，加上本人水平有限，这堂公开课也留下了些缺憾。比如，起先时认为课的容量较大，因此有意无意的加快了速度，并且还删减了最终一道习题，可实际在最终有了些许富余时间，使整堂课感觉起来前紧后松，不够流畅，这在以后的实践中是要努力避开的。这次献课，得到了同组老师的大力支持和热心帮助，在此一并表示感谢。八年级上册语文教学反思3朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而第6页共59页辞发，观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱，学会感恩身边赐予我们关爱的人人。（一）抓住背影、朗读圈划文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”，分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。所以，我通过反复朗读、圈划，观赏歌曲，引导第7页共59页学生体会了父亲无微不至的爱，达到了预期的教学目的。（二）课外拓展、体会写法“微小之处见真情，抓住人物的某一细微环节，多次绽开描写”这是这篇散文最大的特色。我引导学生思索：作者为什么选择"背影"这样的角度来命题立意，并用它来组织材料呢...
