下载后可任意编辑第二学期小学英语名师工作室总结范文弹指一挥间，2024-2024学年度已经成为历史!正如歌词里写的那样——我们永远追不上时间那匹马。回首一年的历程，确实留下了不少的“脚印”，现对一学期的工作总结如下:为了充分发挥我县优秀老师的示范、指导、引领作用，贯彻落实我县老师队伍建设，在县老师进修学校和教育局领导的支持下，我们于去年暑假组建了小学英语名师工作室，至今已经快一年了。回顾这一年来紧张、忙碌而又充实的学习、工作和生活，有喜有忧，有苦有乐，在这喜与忧、苦与乐中视野不断开阔，知识不断更新，教育教学能力也有了一定程度的进展。一、确定培育新成员名单与工作计划。我们培育的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养和教学技能。所以我们从全县小学里精选出5名合格的英语老师作为我们的成员。我们的培育目标是能够掌握所教学科的基础理论、基本知识和学科特点，具有较强的教育教学能力和一定的教研能力，较好地利用现代化手段不断改进教学，并逐步形成自己的特色。学员们每学年应完成的任务有：发表或获奖一篇优质论文；完成一本听课记录；上一节公开课；读一本专业书籍；一篇学习心得；定期参加工作室安排的各种活动。同时我们还制订了奖励下载后可任意编辑制度：在工作室条件允许的情况下，对老师进行物质奖励这样是对受表扬老师的进一步肯定，以此激励老师成长。二、建立网络平台，资源共享。初期，我们开辟了工作室网站，分为名师风采、成长之路、教学讨论、课题讨论、活动采风等专题栏目。信息的网上沟通是互动的主阵地，我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章，其中有本工作室成员的原创文章，也有一些专家的文章，对课程标准进行了讨论和探讨，提供了有关新课改的理论材料。为全县英语老师提供了理论学习的平台，点击率非常之高，既方便老师们上网学习、解疑释惑，又给老师们沟通经验提供一个平台，当然也欢迎老师提出意见等。一年来通过全体成员的共同努力，大胆尝试，不断创新，工作室逐渐被老师们所关注、所认同所喜爱。三、坚持课堂教学指导，提升老师业务素养名师工作室的基本任务之一就是培育优秀教学能手，提升老师基本业务素养。一学期以来，继续按月开展活动4月21日在实验小学开了工作室全体成员会议，并与这实验小学全体英语老师就“如何提高口语表达能力”作教学教研专题研讨。4月29日在外国语小学及4月30日在县老师进修学校为全校小学老师进行新课标培训。随后的几周我们工作室成员积极到徐市中心小学、翰堂中心小学进行下载后可任意编辑送教下乡活动，并仔细听课、评课，以极大的热情指导青年老师改进课堂教学，我们的授课老师及听评课的老师都受益匪浅，收获颇多。特别是六年级的课，不仅仅是简单的研讨课，而且深化探讨了小学英语与初中英语的衔接问题，使得所有老师对小学毕业班的英语应该掌握到什么程度有了总体上的了解。非常注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，通过听、评课，为大家指点迷津，从而使学员们的教学水平得以尽快提高。同时还多次搭建教学实践平台，多次组织学员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课等多种形式，切切实实提高了大家的教学能力。四、名师讲坛给予理论指导我们工作室的伍四萍老师是省级英语骨干老师，再加上自身多年的教学经验和理论讨论，在英语教学上有很深的造诣。她在全县英语教研活动中为全体老师作了一场题为《如何在效的进行小学英语词汇教学》的讲座，伍老师标准流利的英语口语、风趣幽默的肢体语言让大家近距离的感受到了名师风采。她用浅显易懂的语言，举例演示等方法向各位英语老师介绍了近十种老师们在课堂上容易操作的活动。这些小活动既简单又灵活，可根据英语课堂的实际教学情况选择使用，让大家在亲身体验这些小活动中体会到课堂教学的多样性和灵活性。此后很多老师都反馈下载后可任意编辑伍老师所介绍的十多种小活动在课堂上简单有用，学生很是喜爱，课堂气氛也比以前更活跃了。五、今后努力方向名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：1、邀请专家工作一直没有...
