2022城里来了大恐龙教案城里来了大恐龙教案作为一位优秀的人民老师，时常须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的城里来了大恐龙教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。城里来了大恐龙教案1教案目标：1、感受童话，并理解恐龙带给城市的麻烦与便利。第1页共96页2、调动已有阅历，尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的。3、体会中恐龙的心情，乐意地理解别人。教案打算：1、丰富幼儿有关恐龙方面的学问。2、幼儿用书人手一份。教案过程：1、引发调动幼儿已有的阅历，让幼儿自己谈恐龙。2、引入情景，提出问题：假如恐龙来到了城市，会发生怎样的？第2页共96页3、倾听。让幼儿思索恐龙来到城市会发生什么？4、幼儿阅读幼儿用书上的画面，再次倾听老师讲。引导幼儿边说边议：分析大恐龙边议：分析大恐龙给人们带来了什么麻烦与便利？5、引导幼儿分析大恐龙这个形象的性格特点。体会恐龙给城市带来了这么多麻烦，是它自己情愿的吗？当恐龙变成了立交桥时，心里是怎么想的？说说你喜爱大恐龙吗？假如你碰见它会怎样对待它？6、引导幼儿运用已有阅历仿编《城里来了大恐龙》。根据大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？是怎么做的？这一线索来讲解并描述。第3页共96页7、幼儿相互沟通，老师刚好激励、提升。城里来了大恐龙教案2活动目标：1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，情愿用自己的特点做一些受人欢迎的事。3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在……（地点），可是……（特点）……（现象）。4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。第4页共96页5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动打算：课件。活动过程：1、出示恐龙，视察并了解恐龙的形象特点。师：老师带来了一张图片（出示恐龙图片），原来是小挚友最喜爱的恐龙，看看它有哪些特点？引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示：依据幼儿的讲解并描述，（老师出示“长”字卡片）。这是什第5页共96页么字？你从哪里看出来他很长？（比房子还要长）哦，原来你是用比一比的方法看出来的。它还有什么特点？它的身子很大（老师出示“大”字卡片）从哪里看出来的？恐龙除了身子很长、很大之外，还有什么特点吗？它的腿怎么样？（很粗）这么粗的腿，它的体重会怎么样？（很重）这么大的恐龙有一天来到了城里，你猜它会先到哪里？再到哪里……让我们一起来听听这个故事。2、分析理解故事的内容第6页共96页（1）老师讲解并描述故事第一部分，至“大恐龙给大家带来了危急”大恐龙来到了什么地方？发生了什么？谁能把这件事完整的进行讲解并描述？引导幼儿完整讲解并描述引导幼儿讲解并描述听到的其他两件事情，并用图片进行呈现。这三件事是一件欢乐的事吗？为什么？你从哪里听出来的？恐龙很难受，他会怎么想呢？你能用语言和动作来表现吗？城里人觉得有危急，他们会有什么表现？也请你用语言和动作来表现？第7页共96页出示交通堵塞的图片：你们看看这就是交通堵塞的样子，我今日早上就遇到了。它还来到了什么地方？发生了什么事？（出示轨道、火车跳舞的图片）最终来到了什么地方？（出示小路、及把屋顶掀翻的图片）为什么会发生这些事？（因为恐龙太重了，所以把火车都震得跳舞了），老师出示“重”字卡片，同样讲解并描述重、大、长的特点。这就是恐龙来到城里发生的三件事，它心里会怎么想？（难第8页共96页受）出示哭的表情图。大恐龙心里可能在想：要是能变小就好了，是不是？有什么方法吗？城里的人会喜爱大恐龙吗？（大家觉得恐龙带来了麻烦）出示哭的表情图。你觉得事情会不会发生转变？会转变在哪儿呢？（2）讲解并描述故事后半部分至结束，绽开探讨。恐龙来到了城市，后来的事情有改变吗？你听懂了哪些地方有改变？第9页共96页恐龙做了什么事？（用三个字就讲解并描述清晰了）这就是改变（出示图片）还存在改变吗？麻烦的事变得怎么样了？（变快乐了）出示笑的表情图，这是大恐龙现在的心情，它变快乐了，这是其次个改变。大恐龙改...
